如何引导小学生进行有效复习.docVIP

如何引导小学生进行有效复习复习是学生对学期（或某一阶段）所学过知识进行再学习、再认识的系统梳理过程，也是期末考试取得好成绩的有力保证。由于期末考试考查面涵盖一册书的内容，全面检测学生的“双基”掌握情况和应用知识的能力，所以期末复习一般都面临复习面广、量大、时间紧、内容多的问题。如果期末复习不精心地组织，不扎实地实施，就很容易造成“走马观花、脚踩西瓜皮”的现象，使期末复习工作事倍功半。下面就如何能在比较短的时间里，引领学生将所学知识进行一番系统的整理和有效的复习，谈谈个人看法，供同行参考 一、研究、了解、把握、驾驭学生心理，做好复习前的心理和精神准备 “良好的开端是成功的一半”，“磨刀不误砍柴工”都说明了要把功夫使在刀刃上。这里所说的“刀刃”就是心态（师生） 对孩子们来说，一个学期即将结束，无论从心理还是从精力都已疲惫。考试前最后的一段日子，还要面对来自家长、教师、考试等的压力。所以孩子们是最“苦”的。所以教师应本着“理解、宽容、友善、帮助”的态度，在短短十几天里，带领着孩子们经历一次紧张快乐而有意义的知识的再回顾之旅。教师要做的工作，决不仅仅是知识的“重温”，首先要”煽起情”：教师要让学生认识到复习是一件有意义的事情，既能让他们巩固所学知识，又能提升能力，增长新的本领和才干，从情绪上让孩子们满怀向往和热情期待；其次要“鼓起劲”，对于一部分学生（差生）来说，虽然过去没有学