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如何彰显教师语文教学个性化教学艺术及魅力如何彰显教师语文教学个性化教学艺术与魅力 语文教学个性化是语文教学艺术化的表现形式。语文教师追求教学艺术个性化是实现素质教育的重要手段。教学意识个性化是实现语文教学个性化的前提。不断追求语文教学的个性化，应该是有明确教育理想的语文教师的共同而鲜明的特征 一、多才多艺是语文教师追求语文教学个性化的基础 与其他学科教师相比，语文教师特殊。一个教师能否树立起自己的良好形象，除了应具备较好的师德外，主要取决于他怎样履行自己的职责以及履行职责的效果；履行好职责的关键又在于他的业务能力，而决定业务能力高低的诸多因素中最根本的一条是学识水平。特别是语文教师，从事的是母语教学工作，学生到了中学，他们的母语知识、母语运用能力已经有了一定的积累，教师如果没有丰富的学识就不会满足学生对新知识的渴望 1、文化科学基础知识要“博” 博，就是知识面要宽广，除了通晓本专业教学所应具备的系统知识外，还要有较广博的横向知识。举凡天文、地理、哲学、文学、历史、宗教等方面的知识，无所不学，都会不同程度地有所了解。从这个意义上讲，语文教师应该是“杂家”，是“通才”。世界范围的科学技术的发展日新月异，新科学、新理论、新技术、新材料不断涌现，对肩负传播人类文明使命的教师的知识积累、知识更新的要求也越来越急迫；同时，由于现代化信息传播手段的发展和社会化影响的