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八年级家长课堂 ——主讲人：孙敬 一、年级特点分析 二、学科特点分析 三、学生心理特征 四、家长如何配合学校及辅导机构 五、如何选择适合孩子的辅导形式 据调查表明，90％的优等生，在初二年级的学习成绩都是名列前茅的，而在初二年级没有打下一个牢固的基础的同学，想在初三取得重大突破是很难实现的。 年级特点一： 初二是初中阶段最关键的一年，这段时期处于初一的极度放松和初三的高度紧张之间，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。而且初二还新增了一门物理，如果本身就掌握的不是很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难点。 年级特点二： 初二是孩子们心理和生理的转型期，也是学习的转折点。在这个时期，如果一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活，因此可以说初二是学生最为关键的一年。 年级特点三： “初二现象”：开学后的期中考试可以看出，很多初一学习好的不一定能考好，初一成绩落后的反而进步不小。初二是一个分水岭，上去的就上去了，不容易下来，但是下来的就再也不容易上去。 年级特点四： 数学（函数）、语文（文言文）、英语（时态）都比初一要难的多，市区重点中学会把初三大部分的知识都在初二讲完，进度很快，题目难了，科目多了，容量还大了，这个时候一旦有漏洞不能得到解决那就积攒成堆、孩子问题越积攒越多，直接导致春节前的期末考试，好多孩子成绩就往下掉。 学科特点—英语 重难点 时态和语态，情态动词，大量固定短语。 概况 初二是初中三年最关键的一年，初二的英语知识量上和难度上都增大，也是中考的重头，这些知识上掌握的不牢固，对初三的专项训练会带来很大的影响。 学科特点—语文 重难点 阅读写作的综合性学习，议论文，文言文阅读 概况 · 初二开始学生基本上接触到了中考要考的所有题型 · 语文是一个需要长期学习的科目，现在如果出现了问题不解决到了初三可能就来不及了。如果现在解决了语文上的问题，孩子初三的时候就可以有更多的时间去做其他的复习。 议论文是孩子新接触的一种问题，很容易出现问题。 文言文难度加大。 学科特点—数学 重难点 一次函数、反比例函数（函数图象与性质、函数思想和方程思想的结合） 整式乘除与因式分解（2个公式的熟练应用） 分式（分式的混合运算、分式方程的解法与应用） 一元二次方程（一元二次方程的解法，根的判别式，整数根的情况） 勾股定理（勾股定理验证与应用） 四边形（四边形的有关性质、概念、判定，中位线定理的运用） 旋转（旋转的性质、特征，中心对称） 概况 初二知识点多，学习任务重，知识连贯性强，综合题比较多。例如：代几综合，大部分学生极易出现漏洞。如初二不扎实，肯定无法适应初三综合提高。 学科特点—物理 物理是初二新开的科目，很多孩子由于小学或者初一的数学没有打好基础，初二学习物理很吃力。同样，语文的理解能力对解答物理中大题也很有影响。英语学习好的话对记忆物理符号也有帮助。 最简单的例子：物理课的第一堂课就用到了小学学过的科学计数法，后面还有解方程、受力分析等等。 学科特点—物理 重难点 中考力学占40%，初三不再学习力学内容，初三下半学期总复习时初二的知识点已经不扎实并且总复习时间短，导致无法拿高分。 概况 浮力压强部分，经常涉及到液面的升降问题，学生最为困难。考试中单选的最后一题，多选的最后一题，填空的最后一题，以及计算的最后一题都为力学部分，而且考试都考各个力学知识点的综合，比如浮力压强的结合，浮力机械的结合等。在考试当中还经常涉及比例的综合计算。 初中教育阶段，初二是关键时期，是学生心理和生理发生巨变的时期，是教育的重要时期。由于多种原因，一些学生会出现不良的品德或者行为，这些势必增加家庭管理和学校教育的难度。 一般初二年级的心理发展呈现以下几点特征： 心理特征—过渡性 初二学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，心理发展很不稳定，容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。而生理上也是发生剧变的时期，一年之内身体发育趋于成人化，身体的迅速发育与心理需求的矛盾日益加剧。 心理特征—动荡性 初二学生与初一、小学生和初三学生相比，心理波动性很大，感情易激发也易消退。 独立意识明显增强，他们的思想比较敏感。 他们自尊心强，争强好胜，敢作敢为；他们忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷；今天满怀信心，到了明天却消极沮丧；常常从一个极端跳到另一个极端。 初二学生的内心世界随着生理变化逐渐复杂化，开始不大轻易表露自己的内心活动，尤其是女生较为突出，显示出闭锁性的心理特征。其情感发生改变，有心里话不愿对老师、父母讲，常把自己的秘密写在