初三主观题(复习).ppt

2 . 某校九年级（2）班为了加深对第四课内容的理解，开展了学习探究活动，以下是同学们搜集的几则信息：信息一：从2008年的6月1日起，我国开始实行塑料袋有偿使用制度；信息二：2007年我国全部免除农村义务教育阶段的学费，从2008年秋季开始，城市义务教育阶段也开始免除学费；信息三：2007年我国关停了许多落后的小产业，使得我国单位GDP能耗下降了两个百分点。 运用所学知识，针对上述信息，谈谈你的认识。(9分) 信息一中我国实行塑料袋有偿使用制度符合保护环境的基本国策，有利于保护环境，能增强投资的吸引力和经济的竞争力。 信息二中免除城乡义务教育阶段的学杂费符合科教兴国战略，这样做可以让更多的贫困家庭孩子接受义务教育，有利于提高国民素质，为经济发展提供人才支持。 信息三中关停能耗大，落后的小产业符合可持续发展战略（或答节约资源的基本国策），有利于节约资源，建设节约型社会。 （每点3分，材料1分，观点1分，意义1分） * * 1.生产一吨纸要砍掉直径30厘米的大树17棵，消耗1吨水、600度电、12吨煤和300公斤化工原料… 为了保护环境，节约资源，我国在中小学推行教科书循环使用的试点工作。 有人认为，推行教科书循环使用对社会的可持续发展没有什么意义。请你运用所学的知识对此观点予以辨析 答：这个观点是错误酌。 1.可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其 需求的能力的发展。 2.推行教科书循环使用可节约纸张，降低了术材、水、电、煤、 化工原料等资源的消耗，有利于保持生态平衡，能减少对环境 的污染。 3.可见，推行教科书循环使用既可节约资源，又有利于社会的可 持续发展。 主观题解题思路、原则 1、仔细阅读背景材料，找出有用信息。（对的或 错的言行、心理活动等，与所学过的核心观点 有联系） 2、认真审题，看清设问，根据设问组织答案。 3、答案组织。 （1）“材料加观点”是基本步骤，一般都要用。 （2）注意角度,如对自己、对他人、对社会. （3）分点分段。 1.生产一吨纸要砍掉直径30厘米的大树17棵，消耗1吨水、600度电、12吨煤和300公斤化工原料… 为了保护环境，节约资源，我国在中小学推行教科书循环使用的试点工作。 有人认为，推行教科书循环使用对社会的可持续发展没有什么意义。请你运用所学的知识对此观点予以辨析 答：这个观点是错误酌。 1.可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其 需求的能力的发展。 2.推行教科书循环使用可节约纸张，降低了术材、水、电、煤、 化工原料等资源的消耗，有利于保持生态平衡，能减少对环境 的污染。 3.可见，推行教科书循环使用既可节约资源，又有利于社会的可 持续发展。 有用信息 看清设问 角度 观点 材料 分点分段 学过核心观点 2.九年级某班组织全班同学搜集和讨论本市人大代表在市人民代表大会召开期间提出的议案，并针对学校发展中存在的问题学做议案”。有同学认为：初中生的社会经验不足，主要任务是学习，政治建设主要是国家、政府与大人的事，初中生没有必要关注人大代表提出的议案。 请运用所学知识对这位同学的观点进行辨析。 答：上述观点是错误的。 ①人大代表提出的议案，体现着维护广大人民群众根本利益的 思想。 ②关注人大代表的议案，是公民依法行使监督权的体现，有利 于我们行使当家作主的权力。 ③关注人大代表的议案，是爱国的体现，是积极参与政治生活 的表现，是培养我们主人翁意识、民主意识、责任感和参政 能力的好方法。因此，初中生有必要关注人大代表提出的议 案。 第六课第三框 3.十七大报告将“翻两番”的目标由“总量”变为“人均”。报告提出：“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。”这一目标对我国经济社会发展和全面建设小康社会提出了新的更高要求。 有人认为，要实现“翻两番”由“总量”变为“人均”的目标，必须坚持以经济建设为中心。 还有人认为，我国现在综合国力已大大提高，要实现“翻两番”由“总量”变为“人均”的目标，已不再需要提倡艰苦奋斗了。 请你联系所学知识，对以上两种观点进行辨析。 第三课第二框 以经济建设为中心的地位和意义+社会实际 第九课第二框 艰苦奋斗的重要性和作用+国情 答：第一个说法是正确的，第二个说法是错误的。 因为：①要实现“翻两番”由“总量”变为“人均”的目标，必须坚持以经济建设为中心。发展是硬道理，是解决我国目前所有问题的关键。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人