四上语文(分单元)期末复习计划与教案.doc

小学语文第七册复习计划及教案 一、复习目标： 1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。 　　2．复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。 　　3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。 　　4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。 　　5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。 　　6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。 　　7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。 　　8．复习正确使用标点符号。 　　9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。 　　10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。 　　11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。 　　12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。 二、复习内容： 1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。 2、第一单元到第八单元课文内容。 3、短文阅读分析。 4、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。） 5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。 三、复习方法与策略： 1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。 2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。 3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。 4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。 5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。 6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。 7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。 8、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。 四、复习时间：第20周到21周（1月14日—1月24日） 五、课时安排：16课时（每一单元两课时） 第一单元 复习目的： 掌握本单元的生字新词，及课文内容。 复习过程： 1.听写本单元词语盘点的词语。 2.复习课文内容 《观潮》一文作者按什么顺序描绘了钱塘江大潮的壮观景象的？ 《鸟的天堂》作者几次经过那儿？每次看到的景象一样吗？为什么？ 《雅鲁藏布大峡谷》为什么成为第一大峡谷？ “火烧云”有什么特点？ 3.复习单元日积月累，背诵并默写。 4.习作：介绍一种自然景观。 练习巩固 一、找出写错的字，画上横线，再改在(??? )里。 (1)我们走过—断石子路，很块就到了河边。?????(??? )? (??? )?? (2)在雨后的阳光下，茏照着一层蒙蒙的薄雾。 ??(??? )? (??? )??? (3)它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。?(??? )? (??? ) 二、阅读 1．选词填空。 继续? 陆续? 连续 (1) 我(??? )三次来到“鸟的天堂”。 (2) 我们(??? )拍掌，树上就变得热闹了。 (3) 探险家们(??? )来到人迹罕见的大峡谷。 镇静? 安静? 平静 (1) 西湖的水很(??? )，湖面像一面大镜子。 (2) 大家在( ???)地听着鸟儿的歌声。 (3) 洪水来了，张大伯(??? )地指挥大家撤离。 2．把句子写具体。 ?(1) 林木和花卉生长在大峡谷里。 林木和花卉生长在??????????????????? 大峡谷里。 (2)浪潮涌来。 浪潮?????????????????????????????? 涌来。 3．判断正误，对的在(??? )里打“√”表示。 (1)“垂”和“卧”字都是八个笔画。?(??? )??? (2) 天边的云红彤彤的，好像是天空着了火。 这句不是比喻句。??(??? )????? ?(3) 白茫茫的水上没有一点波浪。 水上白茫茫的，没有一点波浪。 这两句话意思不同。(??? )????? 4．按顺序排列句子，把序号写在(??? )里。 (??? )潮头西去，余波还在漫天卷地般涌来，江面仍旧风号浪吼。 (??? )潮就要来了，响声越来越大，