语文检测试题讲评4.4介绍.ppt

孤独和喧嚣都难以忍受。如果一定要忍受，我宁可选择孤独。 ——周国平《人与永恒》 真正的精神强者必是宽容的，因为他足够富裕。嫉妒是弱者的品质。 ——周国平《周国平论人生》 综合检测试卷讲评 学习目标：1、积累基础知识。2、理解文本，规范答题思路。 现代文阅读：维也纳的“金戒指” 整体感知，文本梳理： ①直接入题，写维也纳的总体特征——毫无龙钟之态的充满活力的历史名都。 ②联想维也纳对古建筑的态度：维也纳对艺术风格的维护和修缮，珍惜和尊重；引出我们的态度——轻率、浅薄，二者形成鲜明对比。 ③反思自己：具体些我们对古老艺术的轻率和浅薄。 ④联想到维也纳“耐人寻味”的有轨电车，照应题目。 ⑤想到香港的有轨电车——现代与传统的完美融合造出的和谐。 ⑥具体写在香港坐有轨电车游览的感受。 ⑦北京有轨电车与维也纳、香港对比。 ⑧“怀旧”情结憧憬北京“有轨”的生活。 现代文阅读 词语积累： 浮光掠影 老态龙钟 修缮 不遗余力 金碧辉煌 兴致勃勃 耐人寻味 摩天大厦 叹为观止 闲暇 一如既往 义无反顾 震撼 醇厚悠远 现代文阅读 19.【参考答案】 ①内容上：写维也纳是一座古老而又充满活力的有魅力的历史名都。表达作者对维也纳的喜爱与崇敬，交代这篇文章的写作缘由。 ②结构上：领起全文，引出下文对维也纳等内容的介绍和联想。 现代文阅读 19.首句（段）的作用：①内容上：概括该段的内容；丰富了文章的内容（情节），该段揭示的主旨；该段表达的情感、观点；该段刻画人物的特点、形象、心理等。②结构上：一般有点题（照应题目），引出话题，引出下文，点明主旨，总领下文的作用，文章的线索，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，设置悬念，能引起读者的兴趣，还可点题及交代故事起因、背景、缘由或环境或时间、地点。 现代文阅读 20.【参考答案】 ①我们祖国历史悠久，文物众多，可是却不懂得珍惜和爱护，对所拥有的众多优秀的历史遗产不能很好的保护。我们的一些做法让人惋惜，让人遗憾，值得我们认真反思。 ② “我”喜爱乘坐“古老”的有轨电车欣赏香港街区的景象。肯定了香港现代文明与传统生活的完美融合，暗含对高度文明的香港仅保留了有轨电车而惋惜。 现代文阅读 理解词语的含义，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语要这样理解。 ①联系词语所在的句子的内容及前后句明中心或主旨的词语要依据此法。 ②联系文章的主题或作者的情感态度态度揣摩词语的含义，一般具有深层含义或特定意义的词语、能点考点：品味重要词语的含意，鉴赏语言表达的特色。 ③联系作者的的写作意图和社会背景理解词语的含义。 ④依托修辞挖掘词语的含义。 ⑤从相关的语句中，找出包含该词和近义词的句子，体验情感。 ⑥找出该词具体在文中的事件。 解答此题主要是挖掘这两句话的关键词：堆积和埋葬。埋藏和堆积指的是我们祖国历史悠久，文物众多。同时还要回答作者的情感。 21.【参考答案】 ①用维也纳珍惜尊重自己的文化传统，保护古建筑、有轨电车等做法与我们不遗余力地破坏古建筑、消灭有轨电车等行为进行对比，指出我们的这些做法是错误的。 ②用我们不遗余力地破坏“真古董”与乐此不疲地制造假古董进行对比，批评对文化遗产的不当处置。 ③用维也纳、香港保存了有轨电车并没影响现代化进程与北京消灭了有轨电车也未真正变得现代化进行对比，说明现代化与传统结合会使城市变得更美好。 对比手法答题思路 ①分清主要对象和次要对象 ②明确对比关系 ③用具有何种特点的次要对象和具有何种特点的主要对象进行对比，突出（反衬）主要对象的何种特点，表达作者何种情感。 此题不仅要答出对比的具体内容，同时还要答出对比的作用：说明现代化与传统结合会使城市变得更美好。 22.【参考答案】 （1）维也纳的有轨电车是内环线，形如戒指，并且成为城市的“骄傲与象征”，所以将其比喻为“金戒指”。 （2）“金戒指”运用比喻手法，新颖别致，能吸引读者。 （3）表示对维也纳保护有轨电车等传统文物做法的高度肯定。 （4）暗含对我们破坏文物等行为的批评。 此题考的是标题的含义，答题方法：一是表面义即文中具体的人或物，也指文中具体的情节。二是深层义即与主题相关的意思即揭示了文章的主题。表面的意思是维也纳的有轨电车是内环线，形如戒指，并且成为城市的“骄傲与象征”，所以将其比喻为“金戒指”。深层意思即本文的主旨暗含对我们破坏文物等行为的批评。结构的作用：新颖别致，能吸引读者。 语言表达题 16.【参考答案】 答案示例：创新是成功之本；把事情做到极致；把事情做出特色；做别人想不到的；扬长补短；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；弱肉强食；兼并重组，合理吞并；