逆向工程创新应用型人才培养方法探索 - qqecpocom.PDF

逆向工程创新应用型人才培养方法探索 口桂林航天工业学院 宋小辉 叶 东 吴灵芳 【摘 要1分析逆向工程创新应用型人才培养的意义和存在 (二)适应我国制造业发展对逆向工程人才的需求。 《高端 的现实问题，提出逆向工程创新应用型人才培养方法。 装备制造业 “十二五”发展规划》指m，我国制造业存在的产业 【关键词】逆向工程 创新应用型人才 培养方法 结构不合理、自主创新能力较弱、产品附加值较低、竞争力不强 【中图分类号】G 【文献标识码】A 的特点已经成为制约我国制造业发展的重要障碍。所以，要想 文【章编号】0450—9889(2013)12C一0108—02 实现制造业的转型，必然要提高企业的自主创新能力及对竞争 力强、附加值高的新技术、新产品的开发能力。 逆向工程 (ReverseEngineering，简称RE)是根据已存在 由于逆向工程系统是现代制造技术的最新进展，为制造 的产品模型，重构出产品的CAD数据，对CAD数据进行修改、 业提供了_一个全新、高效的三维制造路线，它可以快速、精确、 优化和改进，并根据改进后的CAD数据快速制造出产品模型 方便地获得实物的三维数据，并利用快速成型技术制造出传统 的技术总称，包括逆向设计、快速原型制造和快速模具三个部 制造方式无法或很难制造的产品，从而为产品的开发、设计及 分。近年来，很多企业仅仅利用逆向工程对需要仿制的产品进 制造奠定了新的技术基础 ，已成为联系新产品开发过程中各种 行抄数一三维CAD模型重构一加工一开模一生产产品，使得从 先进技术的纽带，并成为和消化和吸收先进技术 、实现新产品 手机到笔记本电脑的各种仿制品充斥着电子产品的低端市场。 快速开发的重要技术手段。因此，逆向工程已经成为现代制造 这造成很多人对逆向工程的误解，从而忽视逆向工程的真正功 业新产品开发的一种重要的创新手段，在国内外得到了越来越 能。所以，在逆向工程的教学中，应彰显逆向工程的实际功能， 广泛的关注与应用。而逆向工程人才需求也将逐渐增长。 纠正学生由于对仿制品的不 良印象而对逆向工程产生的不当看 二、培养逆向工程创新应用型人才存在的现实问题 法，并培养学生对所得CAD数据进行修改、优化和改进的创新 (一)现有的逆向工程课程体系无法满足创新应用型人才的 思维和创新理念。 培养要求。一直以来 ，机械类各专业所开设的课程如机械设计 一 、 培养逆向工程创新应用型人才的意义 均是正向设计，逆向工程作为新 的研究领域 ，许多高校未开设 (一)适应国家创新应用型人才培养要求。《国家中长期教 相关课程，或者仅仅作为选修课，故而还没有建立合理的课程 育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》第三十二条指出：高 体系。以笔者所在学校为例，机械类专业仅仅开设了UG课程， 等教育要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长 且多以讲述产品三维造型为主，未涉及三维点云重构；模具设 规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方 计也多是塑料成型和金属冲压方面的知识，几乎未涉及快速模 式．形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。 具的知识；唯一相关的课程快速原型制造也仅有3O个课时，几 创新是一个民族的灵魂，是社会发展的不竭动力。而制造 乎没有将学生后续发展所需要的核心能力有机地融入专门课程 业是国民经济的基础，是国家安全的保障，是国家竞争力的重 的教学中。学生易对所学知识产生困惑，更谈不上进行创新设 要体现，现代制造技术水平的高低已成为一个国家经济发展的 计和制造。可见，逆 向工程相关课程存在着开设内容不足 、课 主要标志。当前，我国制造业竞争优势水平较低，创新能力不 程联系不够紧密、教学体系条理不够清晰的不足，而且在课程 强，科技与经济发展有一定程度的脱节，外资所