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二、我的作品最出色的地方 1、课堂优点： 在课堂开始以学生喜欢的小动物举办舞会引出本节课的内容，极大的抓住了学生的注意力，吸引了学生的学习兴趣。 本节课的教学难点是在学习过程中逐渐显露，慢慢渗透，最终学生通过自己动手操作，掌握移动、复制的方法。 2、作品优势： 1）画面的选择有助于文本的内容的理解，在精彩的画面的陪衬下更有助于记忆理解文本的内容。让孩子在形象直观的联系中，消化理解知识。 2）作品的内容有针对性，既直观有抓住了重点。深入浅出，触类旁通。 我的作品需要改进的地方 四、我的反思 作品成果展示 永吉经济开发区中心小学校 孙曼俐 教学设计方案 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 我的感受 一、教学设计方案（另附教学课件） 三年级的学生已经学会 “画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮、用颜色填充等，并能自己画出一些简单的图案来。对于他们来说，本课教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程?时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。 主要内容是Windows中自带的画图程序。《画图》的主要内容有绘图工具的使用，图形的制作、图形的着色和图形的处理这四大部分内容，本课是图形的处理这一部分的重要内容，既复习了《图形的修改》的选定工具和裁剪工具的使用，又为《图形的缩放》做好了铺垫，有着承前启后的作用。 1 计划学时 画图中的移动与复制 教学设计表 学科 信息技术 授课年级 三年 学校 永吉经济开发区中心小学校 教师姓名 孙曼利 在讲授过程中，演示与操作相结合，使每一个学生真正掌握复制、移动的方法，明确本节课的学习目标，掌握学习重点，克服学习难点，最后能够通过便捷的方式解决问题。 依据的理论 对于本课的“移动”和“复制”命令，学生刚刚了解概念，对学生来说容易较难。因此在本课教学中我准备以“小动物”为主题，采用情景导入法激发学生兴趣。注重学生“学”的主动性，鼓励学生自主学习，大胆操作，发现问题，讨论问题，互助解决问题，并给学生互相评价的机会，使学生会学、爱学、乐学。 依据学生发展水平，本课主要使用多媒体网络教室。一是便于演示操作方法，激发学生的学习兴趣，二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的协作学习和讨论评价学习法的开展，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。 教学设计思路 难点：复制的操作是拖出虚线框后，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，按Ctrl键或鼠标左键时应按住不放手。 措施：难点部分重点演示，难点操作步骤在演示文稿中标明并注明在白板上 教学难点及解决措施 重点：技巧，以简便作图的过程体现计算机作图与普通作图的不同之处。 措施：通过多媒体教室，演示操作过程，将重点注明在白板上，学生实践操作，掌握方法。 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：培养学生的自主学习能力、创新能力、团结协作能力和评价能力，并通过课堂教学的逐步渗透使学生的审美水平在潜移默化中得到提升。 过程与方法：通过学习和实际操作，培养善于发现问题并通过自主学习、自我探究找出解决问题方法的能力。 知识与技能：掌握“画图”软件里的两种常用技巧：移动和复制技巧，加强学生处理图形的能力。培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。 课程标准：是学生学会复制和移动图形的方法 教学目标 较好 边演示边讲解 多媒体演示文稿 较好 讲解学生操作 多媒体演示文稿 较好 边演示边讲解 多媒体演示文稿 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 信息技术应用分析 总结本节内容 学生们认真听讲 教师 培养学生交流和合作能力 学生参与 组织和引导 使学生掌握综合运用的能力，提高学生审美水平 学生动手操作 巡视和指导 使学生掌握辨快捷键的使用，并渗透其他常用快捷键 学生们认真听讲 通过多媒体电子教室，边操作，边讲解，并将重点标明 使学生确实掌握复制的方法 学生动手操作 巡视和指导 使学生基本掌握复制的方法 学生动手操作 展示多媒体课件，出示具体操作步骤 使学生确实掌握移动的方法 学生动手操作 巡视