山阳建筑之美－融入社区的闽式建筑 - uschoolnet.docVIP

傳統與現代結合的閩式城堡 作者：謝孟芸 山陽國小的建築形式 紅灰相間的斜屋頂，「ㄇ」字形建築正中坐落著一座雄偉的太子樓，樓間拱廊錯落，整座校園散發出一股古樸典雅的氣質，常是一般人對山陽國小的形容。 山陽國小的建築採現代筏式建築的工法，融合現代與傳統、中西合璧，在臺灣鄉土特色的前提下，亦融入西方的建築元素。建築格式採閩南農村中最常見的三合院型式，正中的太子樓如同三合院的「正廳」雄偉莊重，左右兩旁的教學大樓則是「護龍」，小朋友活動的運動場是三合院的「埕」，可以讓山陽大家庭的成員們在此徜徉與聯繫感情。在南棟大樓東側矗立著一棟四角樓，是視覺的焦點，站在四角樓上，可將運動場上孩子們的一舉一動盡覽眼底。太子樓兩側的迴廊則具有連接南北二棟建築的功能，在中國的園林中迴廊具有視覺引導作用，可以讓遊園者觀賞園中不同的景致，山陽國小的迴廊亦有此功能，北側迴廊可欣賞植物的千姿百媚，南側迴廊則將我們引導至一座四角亭中欣賞一片波光淋漓、魚影摇動的美麗景緻。南北兩棟一樓的走廊，融入西方的建築元素-拱廊，拱廊常見於臺灣19世紀所建的洋樓，功能除可遮陽避雨外，圓拱或弧拱造型，亦增添一番生活情趣。(李乾朗，2010) 山陽校園在現代化的設施下隱含著對傳統的尊重，中西文化兼容並蓄，就是要提醒我們不要忘了根本，且要以更多元的態度來面對各種文化。 什麼是筏式建築 筏式基礎是用大型基礎版或結合地樑及地下室牆體，將建築物所有柱或牆之各種載重傳佈於基礎底面之地層。大型建物若建立在原粘土層上時，為減輕基礎底面土壤荷重，可將粘土層挖除一部分，放置於筏式基礎上，像是一塊板,墊在整個建築下方，讓土壤受力較均勻，房子不容易傾斜，此原理類似船舶浮於水中，此種基礎稱為浮筏式基礎。筏式基礎的優點為減少差異沈陷，並可防水，阻水滲透，對荷重有補償作用。山陽國小因位於大肚山板塊屬於坡地地形，故採筏式基礎以增加建築的穩定度。 (檢索自內政部營建署建築物基礎構造設計規範) 什麼是傳統建築 一般我們所謂傳統建築，是指由閩（福建）粵（廣東）移民帶來源自漢民族文化的傳統建築，其中最普遍的就是閩南式建築。傳統民宅建築的分為大類：一條龍、單身手、三合院、四合院，「一條龍」為最基本的格局，而左右對稱的合院則為最常見的類型。以下將傳統民宅建築的大加以說明：一、一條龍：整體型態如「一」字形，只有正身沒有左右的護龍，最小面寬只有三間，是最為基本的型態。中間為廳，左邊為大房，右邊為二房。若嫌不夠時，兩端各加一間時，叫做成「五間起」，若前方腹地小，會再向側邊發展，甚而發展至「九間起」。乾朗，2009）單伸手整體型態如「Ｌ」字形，只有單邊護龍，因為閩南人俗稱護龍為伸手，此型民宅護龍只單一邊，因而稱「單伸手」。又因形狀像汲水用的搖桿「轆轤把」，故別稱「轆轤把」。單伸手式的屋宅護龍通常蓋在大邊(左邊)，內有一廳、一房、一院、一廚，這類房子的佔地都不大。）三合院整體型態如「ㄇ」字形，正身左右平均興建護龍，形成院落空間，具有圍護的功能，是灣民間最常見的農村屋宅型態。俗稱「正身帶護龍」或「大厝身，雙護龍」。）四合院整體型態如「口」字形，三合院前面的大開口，通常都有加上圍牆，再設一出入的門或門樓，或加蓋一排房屋，由前後兩進與左右護龍圍成了「四合院」。四合院的空間封閉私密性高，為富貴官宦人家所喜愛。一般三合院民宅會在屋前種植一排竹子或爬藤植物，亦達成同工異取之妙。）當子孫人口增加，居住空間不足，在四合院或三合院的左右護龍增建屋舍一般而言，外護龍比內護龍長，具有包護作用的型態，各護龍有獨立的天井及過水門方便進出，此類大規模聚集屋宅稱為「多護龍合院」） 傳統的空間設計，從入口設置、空間到房間分配，基本上有一定的格局，其功能包括日常起居、產業工作、私密性及防禦性等，滿足了家庭生活的各式需求，並將傳統的倫理思想融入其中，如左尊右卑或軸線觀念，都表現了中國人的宇宙觀。分為下類格局：一、正廳正廳是全屋中最高大的一間，又稱為「神明廳」，是整個建築的焦點，祭祀和婚喪喜慶都在這裡舉行。上放置有信奉的神明，牆上掛有神像，或是觀音，或是福祿壽三星，或關公，依自己心中信仰的主神而設。前方設有神桌，其上左擺神龕，右擺祖先牌位，左右配置花瓶。神桌前擺方形大桌，又叫八仙桌，和神明桌並稱「頂下桌」，以方便祭拜。下排有方型太師椅，中間夾茶几，考究一點的家庭，則以花瓶架代替。門內上方有一橫樑掛彩燈及天公爐。） 起居臥室正廳的左側是大房，是家中大家長臥室，再往左側是廚房，由家長妻子掌管；正廳的右邊是二房廳房左右兩的護龍俗稱「廂房」，這是家中晚輩的住所，是依照傳統「左尊右卑，內尊外卑」的秩序分配房間，所以長兄住左廂房，次子住右廂房，三子住左廂房，以此類推。如果晚