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案例展示一 【案例信息】 案例名称：《水的净化》 授课教师：孙维陵（江苏省南京市溧水县第一初级中学，中学高级） 【教学设计】 教学目标 知识与技能 1．知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 2．理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 3．初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 过程与方法 4．认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 5．初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 6．能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 7．通过认识“水是宝贵的自然资源”、“‘三废’处理的必要性”来理解“水对生命活动的重大意义”，并形成“保护水资源和节约用水的意识”。 8．保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 9．感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 10．逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 教学重点与难点 1．纯水与自然水、硬水与软水的区别。 2．过滤、蒸馏的原理和操作和技能。 3．学生对水和其它含水的液体物质认识模糊，需要从水的净化角度启蒙认识到只有蒸馏水才是纯净