重视生物实验教学,培养学生实验技能.pdfVIP

委税注物实6会徽嗲， 错养，零注实8金钱锐 罗朝根 摘 要: 生物学足以实验为基础的自然科学，生物实验课是中学生物课程的重要组成部分。 本文结合实验教学的实际活 动，阐述了实验教学对给养学生能力的重要性，从培养学生的实验兴趣，到培养观察能力、操作能力、探究能力等方面.介 绍了在生物实验教学中学生实验能力的给养，从而更好地实现了生物二维目标。 关键词: 生物;实抢救学; 能力培养 生物学是一门以实验为基本研究 料.动手为校同内的槌物挂牌。 让学生 苦苦、用具的使用方法都一无所知， 而且 其好奇心强.向控能力差，注意力容易 方法的实验性科学，生物实验在生物课 一走进校肉就能看到自己的劳动成果。 分散，在介绍实验仪器及用具时.不注 通过生物实验，使学生在得学习生物 程的教学中有非常重要的地位。 生物实 的方法和能力.增加自己的成就感.激 意听讲. 在实验过程中不认真操作，观 验技能的强弱直接关系到学生对生物 学知识的学习。 因此，在初中生物学的 发自己的学习兴趣。 察实验现象不细致。 根据初中生的这一 2. 在实验教学中要重视培养学生 特点，在实验教学中教师要多讲解要 教学中， 教师必须重视对学生的实验能 的观察能力 点，多给学生做示范。 如在做显微镜 力的培养。 下而笔者就如何培养学生的 观察是科学探究的一种基本方 生物实验技能谈谈自己的看法。 的使用这个实验时.教师先讲解显 1. 充分调动学生对实验的积极性， 法， 是学生学习生物学知识的重要手 散镜的结构和作用，边操作显微镜. 边 培养其对实验的兴趣 段. 因此.也是提高生物实验技能的一 讲要点，边做示范。 学生边昕讲. 看示 菜罔心理学家布鲁纳曾说过..最 范，边棋仿操作。 又如在制作洋葱临 个重要方面。 在初中生物学中，有大 好的动因是学员对所学材料有内在的 量的观察实验.如观察植物的细胞， 人 时装片 实验时，教师在实物投影仪 的口腔上皮细胞，人体的基本组织等飞 兴趣。 学生从小学向然课中开始战触 上边讲要点. 边示范，学生也是跟着教 生物学知识.到初中学习的较系统的生 等， 教师可通过指导学生进行观察实 师一步步傲。 这样模仿操作后.再让 物学知识，其.求知欲望强。 那么.如何 验.结养学生的观察能力。 例如: 在观 学生自 己独立操作，制作好的装片，放 使他们把对生物学的好奇心转变为浓 察种子结构的实验中. ~引导学生先观 在显微镜下观察. 学生在显微镜下看到 厚的学习兴趣呢?这时，可以配合教材 察种子的外形，再和l开种子最外面的一 了向己制作成的装片，就会有成就感。 内容， 补充与生活实际相关的实验.增 层薄皮，然后观察种子的内部结构，在 这时，教师再巡查辅导. 对他们的实验 加实验内涵.拓展实验外延……这些 观察中注意比较大豆与玉米种子结构 成果进行打分，这样学生的实验学习兴 都是行之有效的措施。 不仅能打破饺 的不同，大豆的胚由胚芽、胚轴、胚根 致就会更高涨。 这