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七年级美术第二课__熟悉物品
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第二课 熟悉的物品
编写人:盛晓玲 审核人: 审批人: 【学习目标】1、欣赏,感悟物质的生命存在让学生合作摆一组静物,了解静物画的构图组合方法
【重点、难点】重点:了解静物画的多种表现方法,重点了解线造型、明暗造型的基本表现方法尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。
静物:生活中的物品被当作绘画对象时,被称为静物。
写生:写生是直接对照实物、实景进行客观描绘的一种表现形式。素描写生是用单色工具在“二维”的平面画纸上,摹写客观物体“三维”空间的绘画方法。
构图:构图就是一幅画的结构。绘画要给人以美感,需要运用多种形式因素,使之组合成优美的构图。变化与统一,均衡与和谐是构图中最重要的基本法则。
素描:素描是绘画的表现形态之一,一般指用单色完成的画作。
明暗调子的基本规律:物体在光线的照射下,呈现出一定的明暗关系。
三大面:亮面——受光面;中间面——侧面受一部分光;暗面——背光面。
五调子:亮部——是物体受到光线直射的地方,调子淡;半明部——又叫中间调子,是物体受光侧射的部分,调子变化复杂而微妙;明暗交界线——是明部和暗部的分水岭,调子最深;反光部——它是侧面环境光影的结果;投影——它是由物体阻挡了正面光源而产生。亮部和半明部属于亮面,明暗交界线、反光部和投影属于暗面,它们构成明和暗两大系统。
二、导学释疑
师生带着问题一起走进大师的静物画世界,领略线条的魅力。
设置的问题:
1. 画家描绘的对象是什么?
2. 这些静物是如何组合的?
3. 画家以什么样的方式记录静物的?
4. 作品都向我们传达了怎样的意境?
5. 透过画面,我们能看到画家是怎样的作画状态和情绪变化?
三、巩固提升
不同的画笔可以画出不同粗细、不同质地的笔触,可以表达出不同的物品的质感传递给我们的情感。选择钢笔、铅笔、炭笔、木炭条、毛笔或自制的笔进行尝试,并交流各自的心得体会。通过实践让学生获得直观的感受,同时直接的线条造型经验也为学生更好的理解大师的作品架桥铺路,生成更多的对话。
分析与研究
1. 以一组摆好的静物为例,小组讨论如何取景、如何构图,以何种方式表达。分析构图的基本法则:变化与统一,均衡与和谐。研究构图的一些基本形式:水平式、垂直式、S型、三角型等等。
2. 以《静物》为例分析。通过师生的研究发现:改变单一的观察角度,从任何一个局部入画都可以形成
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