2016届江苏南京溧水县第三高级中学高考语文二轮复习：好作文审题指导教程.ppt

借慧眼审清题目 运妙笔创作美文 作文训练一 ----作文如何审题  一 妙画导入 《深山藏古寺》 藏 作文训练一 ----作文如何审题 什么是审题？ 审题——就是要明确题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有针对性地进行写作。 题目是文章的眼睛，是文章的窗户。 一题到手，如射之有鹄，能者一箭中，不能者千百箭不能中。 袁枚（清） 常见的审题方面的失误 一、忽视对重要词语的审视。 二、“偏爱”造成“偏离”。 三、漠视副词的存在。 四、淡化对比喻含义的开掘。 原题回放： 也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许，我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们的步履总是沉重蹒跚;也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明...... 那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次”！再试一次,就有可能达到成功的彼岸！ 请以“再试一次”为题，写一篇600字以上的文章。  再试一次 再：至少第二次 试一次：有别于n次 详略安排? 铺垫过多，喧宾夺主，导致头重脚轻。 病因呈现 二 妙招引路 文题的形式 命题作文 半命题作文 材料作文 话题作文 读透吃透文题 “自由”不等于“随意” 一、重点分析“题眼”。 一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 命题作文 审题眼 例：《一件有意义的事》 《一件难忘的趣事》 有意义的 难忘的趣 请同学们找一找下列一组文题的题眼， 再看一下它有没有规律可循? 我学会了感恩 新的起点 尝试 句子文题，句中的动词往往是“题眼”。 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 词语文题，这个词本身就是“题眼”。 二、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。 如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。 例：《我心中，你最重》 方法：替换法 《我心中，你最重》 《你心中，我最重》 三、注意副词隐含的信息与要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课。 例： 《其实并不是这样》 《有时，我也想 》 方法： 删除法 例： 《其实并不是这样》 《有时，我也想 》 《并不是这样》 《有时，我想 》 四、要完全理解比喻意义。 有的题目有象征意义或有引申义。如：《路》、《雨露润心田》《我在阳光下成长》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，学会由“虚”而“实”，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。 《又见枝头吐新芽》 五、从题目中审出详略安排方面的要求。 如2008年浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。 审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。 弄清文题的时间限制 ： 有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。 弄清文题的处所限制