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关于中职生参与英语课堂活动的思考.pdf
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2010.12 (中旬刊)
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关于中职生参与英语课堂活动的思考
叶向阳
(福州市商贸职业中专学校福建·福州 350011)
文章编号:1672-7894(2010)35-1 36-02
申固分类号:G421 文献标识码:A
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静1 梗司E:!!货帘f 擎匀31辙:啸 现在和过去的兴趣爱好。小组成员遇到自己不会说的词汇
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跪了英语课堂活动的具体措施，旨在激发学生的学习兴趣i 时进行讨论，互相帮助，然后，教师要求每位学生用 1 like
脆分调动学生的学习积极性和主动性，参与课堂活动。 J doing …或 1 enjoy doing 或Im Crazy about...等句型谈论自
如
己的爱好，并询问他人的爱好。在此过程中，教师尤其关注
英语学习困难的学生，并适时对他们的发言进行鼓励和表
扬，让学生重新认识自我、树立信心。最后，教师让学生以小
1 中职校学生英语学习的现状
组为单位做一份班级同学爱好的调查报告:
目前中职校学生大部分是因为中考成绩差、上不了普
高而进入职业学校，他们选择职校多半是无奈之举。因此， (1 )Make a survey. Tryωin恒rview yo町 classmates 必out
their interests and hobbies.
中职生有这样几个特点:学习自信心不足，学习基础差的学
生多;缺乏学习目标，学习态度消极的学生多;没有养成良好 Iteß18 Numher Iteß18 Numher
的学习习惯，对学习缺乏兴趣的学生多。笔者从学生的问卷
由ngmg Playing haøketball
调查中发现，多数学生将学不好或不想学英语归因于:一、
太难;二、太枯燥;三、投兴趣;四、没用。细加推究，我们发现 WatchingTV Listening 10 music
造成这种结果的原因是:我们的小学和初中英语首先是为
了考而学，而非为了用而学。学生的学习过程主要是以 Traveling Reading novels
写为主。英语中听、说、读、写四个能力写是最难，再加
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