基于汉字视觉意象创意构想的教学方法研究分析.pdfVIP

基于汉字视觉意象创意构想的教学方法研究分析.pdf

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教学交流 本 目责仔编蠼张越 河南省教育厅人文社会科学研究项 目资助。 项 目名称 :汉字图形化视觉意象设计研究。项 目批准号:2014-QN一468 基于汉字视觉意象创意构想的教学方法研究分析 文/李广武 (河南理工大学建筑与艺术设计学院 摘 要:文章通过在课程教学中对汉字视觉意象化图式教学方法的分析和研究,指出汉字作为视觉图形化教学 设计的载体。承担着汉字信息传达的视觉化作用。汉字意象化视觉设计作为一种富有感染力的媒介设 计 ,在新时期艺术设计的教学 中应该对汉字视觉的创新 陡·、识别-陛、协调性 、艺术r性和统一性方面做 出研究和分析.充分运用想象力。艺术性、创造性对汉字进行结构性再造 。再创设计样式,增添文字的 视 觉魅 力。 关键词 :汉字设计、意象、视觉传达 、创意 意象是客观物象经过创作者的情感活动塑造出来一种艺术 创新的方法,才能创造出独具特色的、富有个性化和生命力的汉字 形象,可以理解为寓 “意”于 “象”,是用来寄托主观情感的客观物 视觉化图式,从而展现出全新的视觉感受。汉字设计创新的教学设 象。…汉字就是一种特定的意象设计符号,现代汉字的符号性功能 计观就是追求新颖、独特、个性、视觉 中击力强的视觉结构图式。在 是由种种高度抽象的意象完成的。现代汉字艺术设计的意象审美观 汉字的字形和字意上入手,以形生意,以形表意,使受众通过有创 念,体现了中华民族传统的文化思想,并超越时空和文化的限制成 意的形引发一种联想,得到意的内涵。在汉字教学实践中要根据汉 为一种视觉识别的民族符号。在现代的视觉教学设计中,尤其是在 字设计的主题要求,突出汉字设计的个性色彩,创造出与众不同的 数字化时代,以汉字为基础所进行的教学内容研究对于民族化风格 独具特色的字体形态,给人以别开生面的视觉感受,造成新鲜悦目 设计尤为重要。以视觉化、艺术化的视角审视和分析,汉字艺术是 的视觉吸引力。比如黄炯青设计的华人设计师协会标志 (图1),采 一 种有着强大生命力和感染力的艺术设计元素、设计图式、设计形 用众多的 人“”字巧妙地构成一个近似繁体的 “华”字,构思立意新 式、设计手法,它有着其他设计方式不可替代的设计视觉效应,在 颖,形象地表现出炎黄子孙众志成城、拼搏崛起的精神风貌,标志 现代的视觉传达设计中,以汉字为主要元素的设计是一种有说服力 造型端庄、严谨,准确而又艺术地再创华人图腾标志的新形象,达 和感染力的视觉表达方法,有着多种的表现技巧和处理方法,汉字 到清新、脱俗的完美境界。 艺术应该更具有时代的意蕴[2]。在视觉平面设计教学中,汉字图形 二、识别性教学观是汉字意象设计的重要途径 化教学设计承担着汉字信息传达的视觉化作用,是一种富有感染力 汉字设计的主要功能是在视觉图式中向大众传递各种信息和 的媒介设计,铸就了现代视觉传达设计的一道亮丽的风景线[21。汉 表现设计者的设计意图,而要使这一功能充分地体现出来,在教学 字字体的视觉造型设计中的创新,主要是为了获得独特强烈的视觉 设计实践研究中就必须考虑字体的整体诉求效果,把字体图形化设 感染里,借以宣扬自己的民族优秀传统文化和字体创造艺术。 计的识别性放到设计的重要位置,使设计出的形象所呈现出来的汉 汉字的结构设计在现代生活里越来越重要,应用的范围也越 字设计形态能够给人以清晰的视觉印象和视觉美感。汉字设计教 来越广泛。现代汉字设计以其视觉化的图式语言,向人-fr]传递信 学实践要求汉字设计要符合汉字的书写和阅读的习惯,图形化设计 息,给人以美的视觉艺术感受,增强平面设计的视觉效果,提高汉 不能太过于离谱,不管是一个字、一句话,还是一幅招贴设计,都 字信息的诉求视觉力度。汉字设计符合时代审美需求,但是汉字视 要使设计出来的字体形态清晰、完整、明确地体现出作品的内涵特 觉化图形创意不能天马行空,凭空臆造,也要遵循汉字视觉传达的 质,字体设计的形态和排列的方式与设计的信息主体保持高度的一 设计原则,才能保证信息合理、明确、高效的传播。 致性,并且符合大众的阅读和审美习惯,避免艰涩难读和复杂凌乱 一 、 创新性教学观是汉字意象设计教学的灵魂 的视觉效果,要让设计出来汉字识别性强、阅读性强,容易记忆[3]。 爱因斯坦说过一“想象比认识更重要,现实世界只有一个,而想 比如陈玉昶设计的中国铁路标志

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