中学校学习指导要领解説美术编.PDF

中学校学習指導要領解説 美術編 平成 年７月 20 文 部 科 学 省 目 次 第１章 総 説 ……………………………………………………………………………１ １ 改訂の経緯 ………………………………………………………………………１ ２ 美術科改訂の趣旨 ………………………………………………………………４ ３ 美術科改訂の要点 ………………………………………………………………６ 第２章 美術科の目標及び内容 …………………………………………………………８ 第１節 美術科の目標 …………………………………………………………………８ １ 教科の目標 ………………………………………………………………………８ ２ 学年の目標 ……………………………………………………………………１３ 第２節 美術科の内容 ………………………………………………………………１６ １ 内容の構成 ……………………………………………………………………１６ ２ 各領域及び〔共通事項〕の内容 ……………………………………………２１ 第３章 各学年の目標及び内容 ………………………………………………………３８ 第１節 第１学年の目標と内容 ……………………………………………………３８ １ 目 標 …………………………………………………………………………３８ ２ 内 容 …………………………………………………………………………４１ 第２節 第２学年及び第３学年の目標と内容 ……………………………………６１ １ 目 標 …………………………………………………………………………６１ ２ 内 容 …………………………………………………………………………６５ 第４章 指導計画の作成と内容の取扱い ……………………………………………８７ １ 指導計画作成上の配慮事項 …………………………………………………８７ ２ 内容の取扱いと指導上の配慮事項 …………………………………………９４ ３ 安全指導 ……………………………………………………………………１０２ ４ 平素の学校生活における鑑賞の環境づくり ……………………………１０２ 第１章 総 説 １ 改訂の経緯 21 世紀は，新しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる 領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す，いわゆる「知識基盤社会」の時代 であると言われている。このような知識基盤社会化やグローバル化は，アイディアな ど知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で，異なる文化や文明との 共存や国際協力の必要性を増大させている。このような状況において，確かな学力， 豊かな心，健やかな体の調和を重視する「生きる力」をはぐくむことがますます重要 になっている。 他方，OECD （経済協力開発機構）のPISA 調査など各種の調査からは，我が国の 児童生徒については，例えば， ① 思考力・判断力・表現力等を問う読解力や記述式問題，知識・技能を活用する 問題に課題， ② 読解力で成績分布の分散が拡大しており，その背景には家庭での学習時間など の学習意欲，学習習慣・生活習慣に課題， ③ 自分への自信の欠如や自らの将来への不安，体力の低下といった課題， が見られるところである。 このため，平成 年２月には，文部科学大臣から， 世紀を生きる子どもたちの 17 21 教育の充実を図るため，教員の資質・能力の向上や教育条件の整備などと併せて，国 の教育課程の基準全体の見直しについて検討するよう，中央教育審議会に対して要請 し，同年４月から審議が開始された。この間，教育基本法改正，学校教育法改正が行 われ，知・徳・体のバランス（教育基本法第２条第１号）とともに，基礎的・基本的 な知識・技能，思考力・判断力・表現力等及び学習意欲を重視し（