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电子教育基础实践研究 本文作者：梅杰 高峰 单位：湖北工业大学工程技术学院实验中心 不仅教师要加强对实践能力培养的认识，同时还要求学生也提高对实践能力的认识。以教学工作的开展为基础、以学生实践能力培养主动性为关键实现电子专业学生实践能力的培养。以理论知识强化为基础促进学生实践能力培养理论知识是实践能力培养的基础、是学生实践活动的指导。 在现代电子专业教学中，专业教师应加强学生基础理论知识的教学。以理论基础知识结构的完善为学生实践能力的培养奠定基础。通过日常教学中对学生专业知识的教学，使学生构建完善的基础知识理论体系。并以基础知识理论体系为指导进行实践教学活动。以这样的方式使学生的实践活动中能够以专业知识指导实践活动，进而提高对理论知识的理解与应用，促进学生实践能力的培养。 注重实践教学方式的运用，促进学生实践能力的培养在电子专业实践能力培养中，教师还要注重实践教学方式的运用。通过科学的选择实践教学方式使学生在实践教学中加深理论知识理解、培养实践动手能力。根据学生理论知识学习进度科学设计实践教学内容。以理论知识理解为基础、以实践能力培养为重点开展实践教学。 同时，还要注重教学方式的选择。以基础性试验培养学生的基本技能、以验证性试验培养学生操作技能、以综合性实验培养学生的电子技术综合运用能力、以开放性综合实验实现学生实践思考能力的培养。通过具有针对性的实践能力培养使学生在实验教学中培养实践能力，促进电子专业学生实践能力的培养。 在这一过程中，首先应根据教学进度进行基础实验的设计。通过基础实验教学的开展培养学生基础实验技能与良好的操作习惯，为学生实践能力培养奠定基础。在此基础上，针对电子类专业教学需求强化验证性实验操作过程的教学。 在验证性实验教学中注重学生基础操作能力与操作技能的提供，以验证性实验教学培养学生良好的操作技能，为学生实践能力的培养奠定基础。在上述两项实验教学有效开展的前提下，还需要加强综合性实验以及开放性综合实验的教学。以综合性实验及开放性综合实验培养学生综合实践技能，并指导学生将基础知识进行综合运用，实现学生综合实践能力培养的目标。 在电子专业学生实践能力培养中，为了培养学生职业所需时间能力，还要加强校企合作方式的实践教学。通过与相关企业的沟通，为学生提供实习实践机会。并在这一过程中使学生了解专业相关企业对自身实践能力的需求、实践学生自身的专业知识与技能。 在实习活动中检验学生专业知识与实践能力存在的不足，为完善学生理论知识结构与实践能力奠定基础。通过校企合作实习教学的实践能力培养方式加强学生实际工作的实践，培养学生企业所需的实践能力。 综上所述，电子专业教学中学生实践能力培养是教学工作的重点、是学生职业发展的关键。现代电子专业教学中应以学生实践能力培养为基础开展理论教学与专业技术教学。通过学生实践能力的培养为学生职业发展奠定基础，促进我国电子专业技术实践型人才培养奠定基础。 1