深化改革突出特色为生态文明建设培养高素质应用型技术人才.docVIP

深化改革突出特色为生态文明建设培养高素质应用型技术人才黑龙江生态工程职业学院是2004年4月经省政府批准、国家教育部备案，目前。我国北方唯一一所生态工程职业学院。在短短几年的时间里，学院坚持以科学发展观为统领，弘扬传统，励精图治，深化教育教学改革，突出特色，努力构建新的人才培养模式，实现了历史性跨越，已成为一所服务生态文明建设、服务绿色产业发展、独具特色的高等职业学院。 学院成立以来，顺应生态文明建设发展需要和区域经济社会对高素质技能型人才的迫切需要，立足林业这一生态主体，着眼于生态建设、生态保护、生态安全技能型人才的培养，按照“规模适度、结构合理、特色鲜明、质量优良”的发展目标，突出“生态环保、园林绿化、绿色食品、中药技术、生态旅游”特色，以“道德为重，技能为本”，积极推进办学特色的探索和人才培养模式的创新，不断提升教育教学水平。 根据办学定位和发展的需求，学院设置了生态工程系、资源环境系、应用技术系、生物技术系、经济贸易系、人文社科系、计算机系等教学机构，并根据人才市场需求、企业用人需要，不断调整专业设置，使之更加突出了生态环保特色。现开设有环境监测与治理技术、园林工程技术、环境艺术设计、资源环境与城市管理、室内设计技术、食品营养与检测、中药制药技术等28个专业，专业布局基本形成了以生态、环保类专业为“主干”，其他专业为“树杈”的“树状结构”。园林技术、环境监测与治理技术、资源环境与城市管理和中药制药技术四个专业是学院重点建设专业，这四个专业分别确定了“四阶段2211”、“项目引导双线推进”、“133”、“五阶段递进式”工学结合人才培养模式，“教、学、做”一体化课程已达60％，教学内容与生产实际和职业技能标准融为一体，已初步营造了“教室与车间合一，教师与师傅合一，学生与徒弟合一，作业和作品合一”的高职教学育人情景。其中，园林技术专业依托先进的组培苗生产车间和现代化的生产性实训基地，多方位开展校企合作，由中林绿源公司投资在校内建立了生物质能源林优质苗木培育基地，联合成立了中林生态环保技术研究院，以学院为主体开展技术研发，目前与公司合作承接的百万亩文冠果能源林建设正在伊春林区实施；与苏萌园林科技开发公司合作研发的红花萱草组培苗技术解决了困扰公司多年的技术难题，并填补了省内这一技术领域的空白。该专业还构建了独具特色的集盆景、插花、压花、芦苇画、根雕为一体的室内绿艺装饰课程体系。园林技术专业无论在教学还是在为企业研发等方面都处在黑龙江省内同类院校领先地位。 学院抓住课程改革这个难点和关键，以精品课建设为抓手，改革课程体系和教学内容，努力打造精品课程。目前，学院现已建成院级精品课程13门，其中《园林植物遗传育种技术》、《环境监测与治理技术》、《工程测量与地形图测绘》、《园林规划设计》、《花卉生产技术》5门课程先后被评为省级精品课程。在课程建设上，还在全院范围内开设校本课程《生态伦理与节约型社会》、《艺术鉴赏》，有效地提高学生的人文素养和艺术素养。 学院大力推动教产结合、校企一体化办学，深化培养模式和教育教学模式的改革。为加强学生实践应用能力的培养，学院先后建设了设备先进、功能齐全的实训室、“教、学、做”一体化室60多个和由两座现代化温室为主体的苗木花卉生产性实训基地。建立校外实训基地127个，年接纳学生实习实训2 000多人次，顶岗实习l 800多人次，基本实现了互利、互惠、双赢的校企深度合作。学院被哈尔滨市和黑龙江省森工总局确定为“创业实训基地”、“就业培训基地”。 教师队伍是人才强校的关键。为了加强教师队伍的建设，学院制定了切实可行的建设规划，出台政策，鼓励教师努力提高学历职称层次，双师素质教师数量不断增多。兼职教师队伍中，不仅有企业业务骨干、技术专家、能工巧匠，还有农民企业家和民间艺术家，师资队伍的年龄结构、学历结构、素质结构更趋合理，实现了由教师数量和个人素质的提升到各专业教师团队整体素质提升的转变。学院现有专兼职教师340多名，其中教授25名，副教授97名，双师素质教师137名，省级优秀教师3名，省级教学名师1人。2007年和2008年，在全省普通高校省级优秀教学团队建设项目评审中，学院生态工程系园林教研室和应用技术系室内设计技术专业受到评审专家的高度评价，被评为省级优秀教学团队项目。 在办学中，学院坚持“为人师表，育人有责”、“以学生为本”的教育理念，加强对学生“道德为重，技能为本”的教育，学生综合素质明显提高。几年来，在全国和全省数次职业技术院校职业技能大赛和其他赛事中。我院学生均获得了多项团体奖项及个人奖项，近百名学生获得各类专业技能大赛奖励。在省直属机关第三届运动会上学院作为森工总局唯一指定参加表演单位，承担了代表森工总局参加运动会开幕式的表演任务。学院参加不同项目表演的1600