巴学园儿童教育的典范.PDFVIP

2015年6月1日 责任编辑：李冰洁 美编：徐秋燕 校对：陈健斌 副刊 15 巴学园：儿童教育的典范 ——评 《窗边的小豆豆》 ■ 王立华 （学前教育学者） 《窗边的小豆豆》是日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表 作之一，自1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，该书已经被译成33种文字，介绍 到世界各地。中文简体版 《窗边的小豆豆》出版后，被广大媒体和读者评为 “世纪最有价值图书”。 黑柳彻子 有人说它是一本童年传记； 尊重、平等的态度去面对儿童， 豆在巴学园最大的感受。作者使 计了别致的项目，使这个孩子从 有人说它是儿童小说；有人说它是 是所有儿童教育者的楷模。 用了大量 “快乐”、“开心”、“幸 得第一中感受到自己的能力。 用童心写就的书，也有人说它是经 小豆豆的妈妈，也是一位讲 福”的字眼。小林校长深谙赏识 巴学园的教育是一种自由、 典教育著作。这本书的作者黑柳彻 究教育艺术的母亲。面对因淘气 教育的作用。他反复说：“小豆 自然的教育。巴学园的自由教 当然，每一种走在时代前沿 子，被誉为 “再没有比她更懂孩子 被学校劝退的女儿，她没有任何 豆，你真是一个好孩子！”这一 育，包括课程选择的自由、表达 的教育，都难以一帆风顺。巴学 的人”；书中的 “巴学园”，成为世 指责和埋怨，而是冷静理智地带 声声的鼓励具有非凡意义，给小 的自由、游戏的自由、探索的自 园在创办过程中，受到孩子们的 界教育史上理想学校的典范；巴学 领女儿寻找新学校。为了保护幼 豆豆带来了莫大的自信！这段真 由等。但自由教育并不意味着放 热烈欢迎和部分家长的认可，但 园的校长小林宗作，成为日本最受 小的心灵不受伤害，她隐瞒此事 实的快乐时光，为作者黑柳彻子 任自流，不加任何管束。必要时 作为一种新生事物，难免遭到怀 欢迎的教育家。这本书就是：《窗 很多年，直到小豆豆20岁时才告 奠定了成功一生的基础。 小林校长也会和风细雨地指出孩 疑和非议。巴学园在二战期间被 边的小豆豆》。 诉她。她一直积极呼应孩子，也 巴学园的教育是一种个性化 子的错误之处，并督促其改正， 战火摧毁，不过它已完成使命， 书中主人公小豆豆，被前学 常对小林校长的教育赞赏有加， 的教育。心理学家格赛尔说：大 例如告诉男生 “男孩子要尊重女 并因 《窗边的小豆豆》一书而名 校女教师视为喜欢惹是生非的 认为他才是真正理解孩子的大人。 自然厌恶千篇一律。每个儿童都 孩，要爱护女孩子”之类。巴学 垂史册。它以通俗易懂、生动活 “问题儿童”，但在小林校长面 巴学园，是儿童教育的典 是独一无二的。因材施教，是中 园尊重儿童的自然天性，重视儿 泼的形式向我们揭开了童心世界 前，她却可以无拘无束地畅所欲 范，其中的 “巴”字就有培养身 西方众多教育家共同倡导和孜孜 童的大自然教育，解放儿童的身 和儿童教育规律的神秘面纱，成 言4个小时。对儿童深刻的理 体和心灵和谐发展的孩子之意。 以求的教育原则。巴学园崇尚因 心，引领儿童回归到大自然、大 人可以从中解读童心、获得教育 解、超凡的耐心与对教育的爱， 巴学园的教育是一种快乐的 材施教，富有成效地实施了 “个 社会的怀抱，接受一种更开放自 智慧，重温童年时光；儿童可以 体现了一个教育家的伟大。小林 教育。儿童本位的教育是符合儿 性化”教育，照顾每一位儿童的 主的教育。“不要把孩子们束缚 和小豆豆对话，对比不同童年的 校长努力 “化作”儿童，弯下腰 童兴趣需要的教育，是儿童能体 需要，甚至是特殊儿童的需要。 在老师的计划中，而要让他们到 乐趣。相信这本书，会给我们带 与孩子平等对话，悉心体察孩子 验到幸福和快乐的教育。“欢 为了使身体有残疾的孩子树立自 大自然中去。孩子们的梦想比老 来深深的触动、独特的感悟和遥 的每一个细小心理变化，以真正 快”是这本书的基调，更是小豆 信心，小林校长特意为运动会设 师的计划，更要大得多。” 远的遐想。 《哆啦A梦 伴我同行》