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浅析摄影培训教学中的几个问题 教学探讨· 朱袜飞(桂林市人力资源培训学校，广西 桂林 541000) 摘 要：本人从七十年代起，—直从事商业摄影工作，八十年代以后，开始从事摄影师职业技能鉴定考评员和培训教师，长期的摄影理论与 技术探讨，和摄影工作实践，对摄影师考证培训教学方面有很多心得体会。借此浅谈拙见，抛砖引玉，共同探讨，共同提高。 关键词：摄影培训；理论实践教学；问题探讨 1了解全国和所在城市摄影行业动态 懂得了摄影的技法和很多摄影之外的知识的融合，才能达到培 作为一名摄影师培训教师，一定要对全国和 自己所在的城 训 目的。 市的摄影行业动态了解熟悉。 5多媒体辅助教学应用中的问题 在教学中，能给学员相关的信息，哪怕是提个醒，都是应该 5．1传统的教学模式与多媒体辅助教学的关系 的。都会对他们今后有所帮助。 多媒体教学将数码相机、电脑、投影仪及投影幕布、制作 让学员们，了解这些基本情况，学习的理论和技法，更有针 投影课件的ppt软件应用，使得摄影培训的课堂更生动，特别是 对性。让学员们觉得，这样的培训更有实在意义。 摄影图片播放，增加学员学习的兴趣。但是，它只能是一种辅助 我们摄影老师要把了解这些信息，当做培训课程的一部分 式教学方式。相比之下，传统的教学模式更注重课堂教学中学 来备课，首先是认识问题，然后是方法问题，还有信息的收集、 员的主体地位、教师的主导作用、师生之间课堂上的情感交流， 更新、和备课使用问题。 更能体现教师的授课艺术和临场发挥能力，而多媒体教学如果 2熟悉现用教材与新时期科技技术的差异 设计不当，就会分散学生的注意力，或是把学生搞得顾此失彼， 我们 目前使用的国家权威教材，已是2009年出版，相对当 反而降低了课堂效率。 前的摄影理论和技术以及摄影器材发展，这套教材，非常滞 5．2多媒体辅助课堂教学要注重突破教学重点难点 后。 对于教学重点，可以通过照片、字体、色彩、动画、音响等 现在，摄影器材全是高新科技现代数码产品，新材料，新 不同手段来突出表现，从而加深印象，吸引注意力，强化记忆提 工艺，新技术日新月异，新产品更新换代非常快。照片的传统冲 高效率。对于教学难点，可以将那些难以讲清楚，难以板书体 印技术，已被现代明室电子冲印机器技术所代替，面临这样的 现，不易观察到的过程利用多媒体充分展示出来，将平面的、抽 差异，我们要从思想意识上正视这样的差异，客观地对待这种 象的、静态的、孤立的变为立体的、具体的、动态的、连续的，充 差异。将摄影的传统工艺、技法的历史作用和发展，作为教学中 分调动学员的视觉直观功能加深对课程难点的理解。 的知识点进行介绍。解析其与现代高新科技不同特点。从传统 5．3多媒体辅助课堂教学必须掌握好教学节奏和教学方法 摄影时期过来的摄影培训教师，特别要注意，切记在课堂上过 摄影技术对于学员来说，通常是觉得较难掌握。传统的教 多的摆老资格，扯胶片相机，胶卷冲印，银盐技术，暗室操作等 学模式可以使老师的教与学员的学同步进行，在老师板书的同 等过多，大讲传统时期摄影的故事，而忽视了现代数码摄影、电 时，学员的思维也逐渐展开，学员可以紧跟老师的思路，保证了 子技术在现实应用作用。 学员思维的连续性。因此，采用多媒体辅助课堂教学就必须吸 3 与时俱进及时了解市场新发布的摄影器材技术性 取传统教学的优势，掌握好教学节奏，灵活调节课堂进度，不能 机械性切换画面，要充分考虑学员的思维水平和思维速度，像 能 电视或电影画面一样一闪而过，不容学员细看和思考，将会极 搞摄影培训教学，必须常用的摄影器材。一方面，摄影器 大地影响教学效果。 材，繁杂多样，眼花缭乱。特别是摄影器材的更新换代，甚为