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名师讲坛 2016.6.16 《教学与科研》
陶渊明 教学与科研 是一对“孪生兄弟” 杨毅梅 2016.6.16 教学与科研 是一对“孪生兄弟” 主题 背景 对象 14-* 教 师 师者,所以传道、授业、解惑也。 教书育人是教师的天职。 教师人类的灵魂的工程师。 教师的职责是神圣的，选择了教师的职业，就必须担当这份责任！ 爱 挚 14-* 教学模式：知识的输出与知识的吸收。 教学效果：接受为主题应用可忽略。 教学目标：在规定时间完成规定动作。 这难道就是我们教学追求的目标？ 博 学 14-* 教 学 课堂教学要点 14-* 专业基础扎实 学科实践延升 未来展望了解 教学备课要素 围绕教材讲解 剖析重点难点 讲解专业到位 课后总结修正 14-* 文献资料收集：研究方向 撰写综述发表：研究内容 科研基础积累：研究题目 自信 科 研 创新性、科学性、可行性、应用性 教学与科 研 勤 奋 著名科学家钱伟长指出：教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育。 科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。 14-* 科学研究的基本任务就是认知与探索…… 教学与科研的共性，互为相生。 教学活动 教学 专业基础、学科融汇 社会实践 专业基础、学科交叉 科研 社会实践 教学活动 科研与教学 14-* 教学与科研 教学与科研的关系一个永恒的主题和话题。 教学促进科研发展，科研提升教学质量。 科研为教学插上腾飞的翅膀，教学为科研提供扎根的沃土。 吃 苦 14-* 精力与时间的契合 理想与现实 14-* 合理有效 学科和专业的影响 14-* 不同学科 不同专业 不同教研室 学科思维差异 教学方式的差异 研究目标的差异 公共课：数学 外语 马列 医学课：基础课 临床课 投入与收获的理解 14-* 高校教师周工作时间为52.3小时，法定时间44小时，超过法定时间 18.8％。 寒暑假期间,周工作时间32.9小时 法定节假日中平均每天工作时间4.4小时。 *山东省教育创新计划项目(SDYC14045) 2016.5 高校教师的教学任务 师生比1：17 教学效果却难以量化评价 高校设置的岗位要求 晋职需要的文章科研 量化指标明确 挛之兄弟相伴成长； 车之两轮共同前进; 鸟之两翅比翼齐飞！ *-14 教学与科研 大学教师 今天阳光灿烂 明天硕果累累 构建教学思维： 讲什么，怎样讲 学什么，怎样学 授人予鱼与授人予渔 运用PPT优势： 特点：直观、生动、清晰、图文并茂等 问题：成为教材压缩版，照本宣科 下载别人的课件，生搬硬套 3 * * * *
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