幼儿教师专业伦理规范的历史追寻与现实价值_王小溪.pdfVIP

DOI:10.16697/ki.xdjygl.2013.05.008 现代教育管理· 年第 期 2013 5 师资管理 幼儿教师专业伦理规范的历史追寻与现实价值① 王 小溪 ，姚 伟 东北师范大学 吉林 长春 （ ， 130024） 摘 要 从 清末 民初 时期 民 国中后 期和新 中国成立后政府相 关文件 对 幼儿教 师专业伦 理规范 的论述 ： 、 ， 可 以发现我国 幼儿教 师专业伦理规范 的 内容在不 断丰富和发展 。 幼儿教 师专业伦 理规范在 指 引幼儿教 师解 决 实践 中的伦 理问题 、维护幼儿教 师 团体凝 聚 力、推进 幼儿教 师专业化进程 、保 护 弱 小幼儿不受伤 害及 形成 幼儿 良好伦理 品质五方 面具有现 实价值 。 关键词 幼儿教 师 专业伦理规范 历史 价值 ： ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G610 A 1674 － 5485 2013 05 － 0073 － 06 幼儿教师的专业伦理规范是其在与幼儿 同 省 府 厅 州 县以及较大市镇 均应在育婴堂 孤 、 、 、 、 、 ， （ 事 家长等相关人群的交往中彰显出来的 幼儿教 儿院 及敬节堂 寡妇堂 内附设蒙养院 主要目的 、 ， ） （ ） ， 师专业伦理规范的起点是把幼儿的福利当作最重 是 以蒙养院辅助家庭教育 以家庭教育包括女 “ ， ［ ］ 要的价值 使幼儿能幸福如意地生活 对于幼儿教 学 1 蒙养院专为保育教导 岁的儿童 每日不得 ， 。 ” 。 3－7 ， 师专业伦理规范历史的追寻和现实价值的探讨 可 超过 小时 保育教导的主要内容有游戏 歌谣 谈