book2unit2高三复习使用概要1.pptVIP

(2)I ______________in a group interview. 我在集体面试中脱颖而出。 (3)Dont just___________.Cant you lend a hand? 别站在一边旁观，你不能帮一下忙吗？ (4)Children should learn to _________________ rather than just depend on their parents. 孩子要学会自立而不是去依靠父母。 stand_out stand_by stand_on_their_own_feet 2．as well 根据语境猜词义 (1)We‘re going to the cinema tonight，why don’t you come along as well？ ___________ 也；还 ①as well as 用作连词，连接两个相同成分，如名词、形容词、动词、介词等，通常不位于句首。此时as well as 强调的重点在前面，意为“不但……而且……；既……又……；除了……之外，还有……”。 ②as well as作介词，相当于 besides，in addition to，意为“除……之外”，后面通常接名词或动词－ing形式。 ③当主语含有as well as时，谓语动词须和 as well as 前面的主语在数上保持一致。 ④may/might as well 表示委婉的建议，一般是针对当时的情况提出另外的提议。意思是“我们不妨……；我们还是……吧”。 (2)Many students as_well_as Tom were present at the meeting. (3)The weather was so bad we might_as_well have stayed at home. 汤姆和许多学生都参加了会议。 天气太坏了，早知道如此，我们倒不如呆在家里的好。 3．No other countries could join in，nor_could_slaves _or _ women！(教材P10) 其他国家都不能参加，奴隶和妇女也不能参加！ 本句nor位于句首，句子用倒装，意为“……也不”，用于否定陈述句之后，说明后者的情况与前者相同。 ①句型“so＋系动词/助动词/情态动词＋另一个主语”用于肯定陈述句之后，表示前句所说的情况也适合于另一个人或物。 ②句型“so it is(was)with＋另一主语”既能表示肯定意义，又能表示否定意义，其主要用于以下情况：上文有两个分句；上文有两个(或两个以上)不同谓语；上文既有肯定也有否定。 ③句型“so＋主语＋系动词/助动词/情态动词”中的主语与前一句的主语通常是指同一个“人”或“物”，主语、谓语不需要倒装。这种句型表示说话者赞同前句所提到的情况或事实，其中的so作“不错；确实如此”讲。 (1)She couldnt work out the answer，_____________ 她算不出答案，我也算不出来。 (2)—John did well in the physics exam. —_____________ ——约翰这次物理考得不错。 ——的确如此。 (3)He disliked the film，and____________________. 他不喜欢这部电影，我也是。 nor_could_I. So_he_did. so_did_I 4．Theres as_much_competition among countries to host the Olympics as to win Olympic medals.(教材P10)国与国之间争取奥运会举办权的竞争，就跟争夺奥运奖牌一样激烈。 此句基本结构：as much＋不可数名词＋as...，意为“和……(程度上)是一样的”。 ①as much＋不可数名词/a(an)＋单数名词＋as...和……(程度上)是一样的(much表示程度) ②as much＋不可数名词＋as...和……一样多(much表数量) as many＋复数名词＋as...和……一样多(many表示可数名词数量) ③否定式：not so much...as...与其说是……不如说是…… ④表达倍数：X times as...as...(“两倍”用twice或double) ⑤as much as...和……一样多(可表程度和不可数概念的数量) as many as...和……一样多；多达(表示可数名词的数量) 它们同属as...as...同级比较句型的变式。 (1)Obviously，the boy _____________________________