减数分裂第一轮复习课件.ppt

必修2 第二章 基因和染色体的关系 不同寻常的一本书，不可不读哟！ 1. 细胞的减数分裂(Ⅱ) 2. 动物配子的形成过程(Ⅱ) 3. 动物的受精过程(Ⅱ) 4. 伴性遗传(Ⅱ) 5. 观察细胞的减数分裂 重温生物学术语，让你的答题更规范、更专业、更能打动阅卷老师！ 主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体 次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体 一、减数分裂 1. 概念：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的________的细胞分裂。 2. 特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 3. 结果：产生的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少________。 4. 场所：高等动植物的减数分裂发生在________内。 5. 其他相关概念 (1)同源染色体：减数分裂过程中能配对的两条染色体，________和________一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。 (2)联会：________两两配对的现象。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫一个________。 6. 减数分裂过程(以精子的形成为例) 二、动物配子的形成过程 1. 精卵形成的过程(N为细胞中染色体数) 2．配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的________。 (2)同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 人的一个初级精母和卵母细胞经减数分裂后各形成几种类型的配子？ 3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到______中的数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 4．意义：对于维持每种生物前后代体细胞中________的恒定，对于生物的________都是十分重要的。 一、1.染色体数目减半　3.一半　4.有性生殖器官　5.(1)形态　大小　 (2)同源染色体　四分体　6.两条姐妹染色单体　四分体　同源染色体的非姐妹染色单体　同源染色体　非同源染色体　赤道板　 姐妹染色单体 二、1.精原细胞2N　卵原细胞2N　初级精母细胞2N　次级卵母细胞N　精细胞N　卵细胞N　2.(1)自由组合 三、1.受精卵　2.头部　细胞膜　染色体　3.体细胞　4.染色体数目　 遗传和变异 [想一想]　提示：在无交叉互换的情况下，人的一个初级精母细胞形成2种类型的精子(4个)，一个初级卵母细胞形成一种类型的卵细胞(1个)。 1．教材17页图2－1产生精子的器官——睾丸和具体部位——曲细精管。教材19页图2－4产生卵细胞的器官——卵巢，注意卵泡产生时期——出生前性别分化后，及与卵细胞的关系。 2．教材18页图2－3交叉互换照片和示意图，上海高考题以多选题考过该照片。 3．教材22页练习一中1的4个判断题特别好。 4．教材23页模拟减数分裂过程各种行为及产生子细胞情况，注意颜色和大小长短的含义。 5．教材25页[想象空间]中，父方、母方提供的遗传物质相同吗？ 提示：不同，母方提供多，因受精卵中细胞质的遗传物质绝大多数来自卵细胞。 6. 教材26页判断下列表述是否正确 (1)同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是相同的 (　√　) (2)同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的 (　√　) (3)一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵(　√　) 答案：受精作用　减数　减数　有丝　有丝 1. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 2. 一个细胞内的DNA和染色体数目变化曲线 (1)染色体加倍：只在姐妹染色单体分开时加倍，即着丝点分裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍) (2)DNA加倍：只在间期DNA复制后加倍。 (3)染色体和DNA减半：减数第一次分裂末期均减半，减数第二次分裂末期DNA减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色体数目相同。 (4)减数分裂过程中DNA与染色体数目的比例关系 精子和卵细胞种类和数目的计算方法 (1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。 (2)1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。 (3)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。 [师说·一语破天机] 本考点既可单独命题进行考查，也可与有丝分裂、遗传的基本规律以及变异综合起来进行命题，考查形式多以选择题为主。 [选题·典型中选秀] 例1：[2012·海南高考，22]在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。