八年级物理2.2《物体的特性》课件2汇编.ppt

为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 声音的特性 1．声音的高低 以下声音是由什么发出的呢？他们的声音有何不同？ 尖细的声音音调高，低沉的声音音调低。 声音的高低与物体振动的什么有关系？ 1、两次拨动钢尺时，注意听钢尺振动发出的声音有何不同？ 2、同时观察钢尺振动的快慢有何变化？ 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边15cm，拨动钢尺。再将钢尺伸出桌面的长度换成8cm，用同样的力再次拨动钢尺。 什么决定音调的高低？ 钢尺 伸出长度 振动的快慢 声音的 高低 伸出15.00 cm 伸出8.00 cm 数据记录 ——有什么结论？ 快 慢 高 低 音调 物体振动的快慢 频率 定义：每秒内振动的次数。 单位：赫兹 单位符号：Hz 物理意义：描述物体振动的快慢。 音调高低是由什么因素决定的？ 一物体在4s内振动了200次，它的频率是多少？ 频率高的波形和频率低的波形有何不同？ 高频率的波形和低频率的波形有何不同？ 低频率 高频率 从声音的波形图看，波形越密集，声音的频率越高，声音的音调越高。 多数人能够听到的频率范围大约从20Hz～20000Hz； 高于20000Hz的声叫超声波，因为他们超过人类听觉的上限； 低于20Hz的声叫次声波，因为他们低于人类听觉的下限； 为什么地震发生前我们没有任何感觉，许多动物却有明显的异常？ 动物的听觉频率范围往往比人的要大。 2．响度 响度：声音的强弱 声音的响度与物体振动的什么有关？ 你来想个办法，能让击鼓时鼓面的振动比较明显观察出来？ 振幅：描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大，产生声音的响度就越大。 　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 　　人听到的声音是否响亮，除了与发声体发声时的响度有关外，还与什么有关系？ 声音的响度还跟距离发声体的远近有关系 听诊器与喇叭都有一个传声筒，使声音朝着一个方向传播减少声音的分散。 　　在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？ 课堂练习 答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。 3．音色 不同的物体，音色不同 音色与什么有关系？ 与发声体的材料、结构有关。 3．音色 三种波形的频率相同，振幅相同；但波形不同，即音色不同。 课堂练习 　　电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 答案：D 1、女高音和男低音中的“高”与“低”指声音的 不一样，它是由发声体振动的 决定的。 “引亢高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的 不同，是由发声体振动的 决定的。 音调 频率 响度 振幅 2、下列说法不正确的是（ ） A、响度越大的声音在空气中的速度越大 B、“女高音”中的高是指音调 C、从电话中，能听出对方是哪位熟悉的朋友，是根据音色来判断的 D、“高声大嗓”指的是响度大。 A 3、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音【 】 A、音调高 B、频率高 C、响度大 D、音色差 C 4、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是【 】 A、硬纸板接触齿数不同的齿轮 B、改变钢尺伸出桌边的长度 C、改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D、改变吹笔帽的力度 D 小结 声音的三要素 音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别 频率 振幅 材质 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。