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个性化阅读教学的现状及应对策略 　　[摘 要]个性化阅读教学是一种新的教学方式，它可以实现学生读、说、写能力的全面提高。但是，目前的个性化教学存在教学内容不合理、学习方式不适当、缺乏教师指导等问题。要提高个性化教学的效率，就要分析学生的兴趣爱好、培养学生自主阅读的习惯、开展分层阅读，使个性化教学真正地发挥其应有的作用，促进学生阅读能力的全面提高 [关键词]阅读教学 个性化 现状 策略 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）28-039 阅读教学对学生语言能力的提高具有重要的意义。新课程标准指出：阅读教学的目的是培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，让学生具有较丰富的积累并形成良好的语感，学会运用多种方法阅读，能初步理解、鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅显的文言文。可见，阅读教学意义重大，要通过阅读培养学生的读、说、写能力；培养学生的审美能力，让学生有鉴赏作品的能力 一、个性化教学的现状 2011年版语文新课程标准实施以来，许多语文教师都转变了教学理念，开展了个性化阅读教学。新的教学方式不仅让课堂教学气氛活跃，也提高了学生参与阅读的积极性。但是，由于不少教师对新课程标准的理念理解不深，造成阅读教学出现以下主要问题 （一）教学内容不合理 尽管有些教师认识到了个性阅读的重要性，增加了阅读教学的