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提高初中文言文教学实效的措施探讨 　　文言文中蕴含着大量的文学知识和人生哲理，它不仅展现了中华传统文化的魅力，而且对学生文学素养和综合素质的提升也大有裨益。因此，为了促进学生全面发展，要积极实现文言文的有效教学 一、创新文言文教学模式 首先，教师要不断更新教育理念，符合时代发展的潮流，在课堂中坚持以学生为主体的理念进行教学，引导学生挖掘文章蕴含的文化价值。其次，教师应以培养学生学习、品味文言文为基本原则，提高学生的文学鉴赏能力，鼓励学生多动脑思考，体会古代语言文化美和意境美，增加学生的审美情趣。在实际教学中，教师应灵活采用多种教学模式和评价方式，创新教学观念，增强学生学习效果 二、激发学生文言文学习兴趣 第一，要努力做到导入激趣，从入口处抓住学生的兴奋点。以古人逸闻趣事导入课堂教学，既简单自然，又能成功地吸引学生的兴趣，促使学生积极投入文言文课堂中。例如，笔者在教《出师表》时，课堂教学中首先会以三顾茅庐、草船借剑等历史小故事切入，让学生对诸葛亮的性格特点和其所处的历史背景看所把握后，再投入课文的学习。通过这样的教学方式，可以使学生在轻松愉快的学习氛围中快速掌握文章背后的情感和内涵，为学生进一步学习和背诵《出师表》提供帮助。学生只有学得快乐，才会投入更多的热情到文言文学习中，进而提高其学习文言文的兴趣 第二，要为学生设置合理的教学情境。部分初中生认为文言文难学