提高高中生物教学效率的有效途径.docVIP

提高高中生物教学效率的有效途径 　　【关键词】 生物教学；挖掘；教学资源；教 学形式；丰富；实践探究活动； 开展；评价 【中图分类号】 G633.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2016） 14―0113―01 一、挖掘生物教学资源 目前高中生物教材中的教学资源相对较少，具体表现在教材中的实验工具、实验内容、教学案例等脱离实际，生物教师通常难以找到合适的实验工具、教学案例、教学信息等，导致生物教学内容简单、枯燥，这在一定程度上影响了生物教学质量的提升。为了改变这种现状，笔者认为，生物教师应对生物教学资源进行挖掘，满足教学需要 如，在“基因是有遗传效应的DNA片段”的学习中，可以以学生与父母、兄弟姐妹之间相似的长相为例，丰富教学案例，提高学生的学习兴趣。此外，还可利用多媒体寻找丰富的教材图片、视频、教学信息等，丰富教学资源。同时将查询到的新知识点更换教科书中过时的图片与知识点，提高教学内容的实用价值。实践证明：通过不同的方式丰富当前的生物教学资源，能有效满足学生学习生物的需求 二、丰富生物教学形式 教学形式单一是当前生物教学的通病。单一的教学手段导致学生对生物学习的兴趣不高与学习效率的低下，因此，生物教师应该对单一的教学形式进行创新，丰富教学形式，以提高学生学习生物的兴趣 如，教学“细胞的衰老