do you like pears 教学设计.docVIP

Unit 4 Do You Like Pears? 第一课时教学设计 教学目标： 1、听懂，认读，会说四种水果单词watermelon , peach , pear , orange ,要求发音准确 ，语调自然。 2、在日常生活中熟练自然的运用所学水果单词。 3、培养学生健康饮食，健康生活，珍惜粮食的好习惯。 教学重、难点： 1、听懂，认读，会说本节的四种水果单词，并且能够做到发音准确，自然流畅。 2、在实际生活中真实自然的运用所学语言，热爱生活，热爱英语。 教学资源： 1、每位学生准备四种水果图片。 2、教师自制的多媒体课件。 教学活动： （一）热身导入： 师生相互问候，然后由每个小组的组长来带领全班同学进行热身活动, 把学生带入英语世界，并且为新知做了很好的铺垫。 Black,black,stand up; yellow,yellow,say hello; green,green,clap 1,2,3.. orange,orange,touch your nose brown,brown,touch the ground; white,white,turn around; pink,pink,sit down. 学生伴随动作一起歌谣。 （二）温故知新 1) 教师通过课件出示旧知apple,T:What’s this? Ss:It’s an apple. T:What color? Ss:It’s red. T:Yes,it’s a red apple. 2) 师生问答，课件出示新知，（1）orange，T:Is this an apple? 引导学生辨别，认读新知orange S:No,it’s an orange. T:Yes,it’s an orange,what color is it? S:It’s orange. T:It’s an orange orange. 师生互动，自由对话。（2）pear T:What’s this? Ss:It’s a pear. T:What color? Ss:It’s yellow. T:It’s a yellow pear. (3)peach T:Is this a pear? Ss:No,it’s a peach. T:What color? Ss:It’s pink. T:It’s a pink peach. (4)watermelon T:What’s this? Ss :It’s a watermelon. T:What color? Ss:It’s green. T:It’s a big watermelon. 通过课件出示水果，师生互动，相互问答，自由交流，认读水果单词，并规范书写。 （三）巩固提高 Talk in pairs: Eg: A: Hello,　Mike!