猜猜我是谁说课课件.ppt

《欢乐卡通地带》——猜猜我是谁说课稿 一、教材分析与学生分析 一、教材分析与学生分析 综合实践活动是基于学生的兴趣和直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态。它具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特征。 　　本课力求做到： １、引导学生确定模仿的对象和模仿的内容。 ２、指导学生自由组合活动小组，也可以自己一个组，进行模仿表演的练习和准备。 ３、引导学生能够初步模仿自己喜爱的卡通人物形象，其它同学能猜出他模仿的人物是谁，被猜出来的学生，能够自叙一下准备的过程。 ４、初步展示汇报模仿表演。 二、说教学目标 二、说教学目标 认知目标：增进对自己喜爱的卡通人物的了解。 训练目标：通过对自己喜爱的卡通人物的信息收集和整理以及对该人物的服饰、道具的设计、制作，以及对该卡通人物的模仿、表演过程，锻炼学生的综合能力。 情感目标：通过对自己喜爱的卡通人物的模仿表演，激发学生的社会责任感、正义感及对生活的热爱。 三、说教材的处理 三、说教材的处理 教学重点：引导学生正确分析、总结 卡通人物外表和言行特点， 并能初步模仿表演。 教学难点：引导学生表演时要选取能 突出表现人物的品行特点的 情节来表演。 四、说教法和学法 四、说