虚拟香港中文大学校园设计和初步试验.docVIP

虚拟香港中文大学校园的设计与初步试验 龚建华 林珲 谭倩 (香港中文大学地球信息科学联合实验室) Designing and Developing the Virtual Campus of the Chinese University of Hong Kong Jianhua Gong , Hui Lin, Qian Tan Department of Geography Joint Laboratory for Geoinformation Science The Chinese University of Hong Kong Tel: (852)-2609-6011 Fax: (852)-2603-7470 Email: { jhgong, huilin, qiantan} @ .hk Abstract: In this paper, we design and develop a distributed virtual campus by using the client/server architecture, Java and VRML97, and Http protocol. A prototype system is established via a case study of the Chung Chi College Campus, the Chinese University of Hong Kong. The virtual campus enables geographically distributed users to connect and share the same virtual campus on the Web, to navigate the 3-D virtual space in (near) real time, to interact with each other through 3-D avatars and text-based talking dialogue, and to implement data query and object addition/removal. Keywords: The Chinese University of Hong Kong, distributed virtual environments, virtual university, virtual campus, distance learning, VRML, Java 摘 要：本文采用客户机/服务器结构，应用Java 和VRML97开发工具，基于HTTP协议，设计并开发了基于因特网的虚拟校园环境，并以香港中文大学的崇基学院校园为例，建立了系统原型。在中文大学的虚拟校园环境中，用户可进行三维空间漫游探索、点坐标和地物属性的查询、地物的增加或删除等操作，并可基于三维化身和文本对话实现在网络的共享虚拟空间中与其他在线用户的交流和互动。 关键词：香港中文大学，分布式虚拟环境，虚拟大学，虚拟校园，远程教学，VRML, Java 0引言 目前，虚拟大学存在有两种定义，并分别带来不同的研究与实践。一种定义是从信息、网络和媒体技术发展角度，虚拟大学被理解为一个以计算机和网络为平台的、远程教学为主的信息主体[1][2][3]。它一般包括“内容”、“环境”和“学历证明”三个层面，其中“内容”包括授课内容、课程结构、课程社会价值等；“环境”包括学习环境和学生社会关系等；“学历证明”包括考试、学业评估和学历授予等[4]。另一个是从因特网(万维网) 、虚拟现实技术、网上虚拟社区(社群) 和3S技术的发展角度，虚拟大学被定义为对现实大学三维景观和教学环境的数字化和虚拟化，是基于现实大学的一个三维虚拟环境，用于支持对现实大学的资源管理、环境规划和学校发展。 在具体实践中，第一种定义的虚拟大学，现大多强调“内容”和“学历证明”层面，对“环境”层面大都忽略。这样，由于虚拟大学没有一个共享的三维空间校园以及社会互动环境，学生们对虚拟大学缺乏认同感，学生之间的互动学习和集体的社会活动也很难开展[5][6]；第二种定义的虚拟大学，现主要侧重运用数字摄影测量、GIS、遥感、三维图形和网络技术建立三维校园景观虚拟环境，供三维空间浏览。该种定义的虚拟大学进一步发展面临的问题是：如何在三维虚拟校园基础上，开发更有深度的应用。 根据上述两个方面上虚拟大学的特征和存在的问题，我们认为，虚拟大学的未来发展应该是利用前述两个方面上虚拟大学的特征互补性，研究和试验远程教学与三维虚拟环境(校园环境和教学环境) 的集成和融合。如此，虚拟香港中文大学可认为包括现实香港中文大学的虚拟化和远程教学的虚拟大学，其虚