浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题331体育综合2010初试科目试题.docVIP

浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题 科目代码: 331 科目名称: 体育综合 适用专业: 540100体育硕士专业学位 第一部分 学校体育学 一、单项选择题：（共10小题，每小题2分，共20分。） 1.学校体育的本质功能是 。 A.发展学生的身体 B.发展学生的心理健康 C.发展学生的社会适应能力 D.发展学生的体能 2.教育活动和家庭中的体育包括家庭中的体育和 。 A.运动教育 B.整个教育过程中的体育 C.体育课程 D.课外体育 3.“五四”运动后，学校体育中发生重要变化的一件事是 。 A.体操科改为体育课 B.课外活动改为运动会 C.取消了体育课 D.课间操改为大课间 4.制定体育教学目标的程序是 、分析教学内容、编制体育教学目标。 A.分析教学设计 B.分析教学组织 C.分析教学对象 D.分析教学方法。 5.实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与 。 A.个人体育活动 B.课外体育活动 C.家庭体育 D.大课间活动 6.体育课程资源的特点是多样性、 、多质性。 A.合理性 B.隐蔽性 C.灵活性 D.潜在性 7.体育教学过程的特点是学生身体的直接参与、 和身体承受一定的运动负荷。 A.合作学习 B.身体间接参与 C.分组活动 D.体力与智力活动相结 8.体育课程实施的几种态度是忠实取向、相互适应取向与 。 A.继承取向 B.转变取向 C.创生取向 D.终止取向 9.体育教学方法的选择应考虑以下几个因素：根据体育教学目标、 、根据学生的实际情况、教师的条件。 A.学校的条件 B.根据教学内容特点 C.器材条件 D.场地条件 10.语言法主要有讲解、口令与指示、口头表达、 、默念与自我暗示。 A.完整法 B.教具运用 C.口头汇报 D.批评教育 二、判断题：（共10小题，每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”。） 1．学校体育具有经济功能。（ ） 2．动作示范法属于以直接感知为主的教学方法。（ ） 3．教师面向学生站立进行并与学生动作相反的示范叫镜面示范。（ ） 4．不同的地域可以开发出不同的体育课程资源，这一特点表明了体育课程资源的“具体性”特征。（ ） 5．器械体操教学一般采用完整示范法。（ ） 6．同质分组形式一般比异质分组效果要好。（ ） 7．体育课的密度是指体育课中各项练习时间与课的总时间的比值。（ ） 8．业余运动训练的最大特点之一是基础性。（ ） 9．《两个条例》是指《学校体育工作条例》与《学校体育安全条例》。（ ） 10．学位课程培训方式是属于校本培训的范畴。（ ） 三、简述题：（共2小题，每小题10分，共20分。） 1．体育课程内容选择的标准是什么？ 2．体育教学设计的一般程序有哪些？ 四、论述题：（共2小题，每小题20分，共40分。） 1．教学片断：“某年，在某所名校公开课上，一位女体育教师上初一年级女生的排球课，教学内容是学习下手发球。教师进行下手发球讲解后，就让学生分两队站在排球场的两个站线上让学生进行发球练习（球网是标准高度），并在每次发球后都让发过网的学生举手。结果举手者寥寥无几，几次来回后学生的练习欲望马上低落下来。” 请你剖析该片断中的错误并提出改进方法。 2．针对近年来青少年学生体质下降的情况，从学校体育的视角分析其中的原因及其应对策略。 第二部分 运动训练学 一、单项选择题：（共10小题，每小题2分，共20分。） 1.赛前训练周负荷变化的基本特点是 。 A．大幅减少训练的负荷量 B．降低训练的负荷强度 C．提高训练的强度 D．大幅增加训练的负荷量 2.运动训练的直接目的是 。 A．战胜对手 B．探索训练规律 C．为祖国争光 D．提高运动员的竞技能力