电子教案选择适用地图.docxVIP

授课时间课题地图的阅读授课内容选择适用的地图课型新课教材分析?地图是学生实际生活中经常接触到的读物，本节内容主要阐述了地图的三要素——比例尺、方向、图例。本节课在此基础上归纳和提高，是学生较为系统了解地图的三要素，进而加以练习和提升，为学生选择适用的地图并能获得地图上的信息奠定基础。学生分析学生刚刚学完地图三要素的相关知识，对于地图有了它初步了解，可以为地图的选择提供必要的基础。教学目标1.知识与技能：能够在日常生活中根据使用目的（如旅游），选择合适的不同类型、不同比例尺的地图。 2.过程与方法：通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。 3.情感态度与价值观：通过学习使学生对地图产生亲切感，养成在日常生活和学习中使用地图的习惯。教学重难点重、难点：如何根据需要选择适用的地图；增强培养学生对地图的实际运用能力，掌握地图的基本知识。教学方法小组合作探究、实图分析、多媒体辅助教学学法指导读图分析、小组合作教学过程导入新课通过上节课的学习，我相信大部分同学已经掌握了阅读地图的基本技巧，但是在我们的生活中，地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息，那么我们该如何根据我们的使用目的，正确地选择地图呢？讲授新课板书：1、根据目的选择地图活动1：阅读下面几段话，判断这几位同学分别需要选择什么样的地图，为什么？A同学：我现在来到了济南动物园门口，我想进去游玩。B同学：暑假里，我想到郑州姨妈家探亲，想了解一下乘车路线。C同学：2003年3月20日，美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。D同学：我在济南，想去山东大学参观，但不知道它在哪里。备选答案：a世界政治地图 b导游图 c城市图 d交通旅游图教师讲述：不仅不同的地图反映的信息不同，不同比例尺的地图表示的地域范围和内容详略程度也不一样。我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。板书：2、比例尺大小与地图表示内容详略及范围大小的关系活动2：请同学们观察课本22页中的“北京市地图”和“中国地图”回答下列问题：①比较这两幅图,哪幅地图表示的范围大?②说明哪幅地图表示的内容详细一些?③再比较这两幅地图的比例尺的大小，由此可得出，比例尺的大小与表示的地域范围大小和内容的详略有什么关系？表示范围的大小表示内容的详略大比例尺（北京）小详细小比例尺（中国）大简略小结：在图幅面积相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。教师讲述：随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图之外，还有哪些技术手段能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息？板书：3、地图的发展与应用活动3：阅读第20页有关文字或搜索头脑中在电视或网络、报刊杂志中见到的有关记忆。（学生活动）（师生活动）（小结）随着电子计算机等现代手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。例如，利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，既可以打印在纸上，也可以直接在屏幕上显示。活动4：请同学们列举一些有关高科技地图（如电子地图、遥感图像等）在生产、生活中应用的实例。课堂小结：本节课我们主要学习了有关地图的选择即如何根据需要选择适合的地图类型和适合比例尺的地图，了解了地图的发展与应用作业布置：《填充图册》P12第1（2）题板书设计：1、根据目的选择地图2、比例尺大小与地图表示内容详略及范围大小的关系3、地图的发展与应用课后反思：本节内容贴近生活，插入图片较多，较形象直观，学生理解比较容易，课堂效果较好。