知识嵌入视角的学科化服务研究 - 图书情报工作.pdf

知识嵌入视角的学科化服务研究 - 图书情报工作.pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
知识嵌入视角的学科化服务研究 - 图书情报工作

>> 第56卷 第13期 2012年7月   知识嵌入视角的学科化服务研究 郭艳秋 河南大学图书馆 开封475001 〔摘要〕知识嵌入性是学科化服务的基本特性。学科化服务的要素,如馆员、任务、技术、服务流程等,是知识的载 体,或称为知识的嵌入对象。学科馆员知识、用户知识、组织(图书馆)知识(资源)与网络知识等组成知识网络, 不同性质与层次的知识网络共同构成学科化服务的知识环境。学科化服务在知识网络和知识环境中运行。有知 识的存在就有知识嵌入。知识嵌入理论为进行学科化服务研究、开展学科化服务评价提供理论基础,开辟了一条 新思路。 〔关键词〕知识嵌入 学科化服务 学科馆员 知识网络 知识环境 〔分类号〕G251.5 FromthePerspectiveofKnowledgeEmbeddedintheSubjectServiceResearch GuoYanqiu HenanUniversityLibrary,Kaifeng475001 〔Abstract〕Knowledgeembeddednessisthebasicpropertyofsubjectservice.Thefactorsofsubjectservice,suchaslibrarians,mis sions,technologies,serviceprocess,arethecarriersofknowledgeorcalledembeddedobjectofknowledge.Theenvironmentofknowl edgeserviceconsistoftheknowledgefromdifferentpropertiesandlevels,suchasknowledgeofsubjectlibrarians,knowledgeofread ers,knowledgeoflibraryorganizationandknowledgeoflibraryresources.Subjectserviceoperatesintheknowledgenetworkandknowl edgeenvironment.Aslongastheexistenceofknowledge,thereisknowledgeembedding.Thetheoryofknowledgeembeddingwillshed newlightontheresearchofsubjectserviceandsupportthetheoreticalbasisofsubjectserviceevaluation. 〔Keywords〕knowledgeembedded subjectservice subjectlibrarian knowledgenetwork knowledgeenvironment   数字信息环境下,用户需求发生变化,导致图书馆 必须由传统的文献信息服务模式向知识服务模式转 1 知识嵌入 型。根据用户需求,面向知识内容,融入用户决策过程 并帮助用户找到或形成问题解决方案的学科化服务,   1944年 Polanyi在《大变革》一书中首次提出了 正在成为当代图书馆一种新的服务模式。近年来,学 [1] “嵌入性” 概念,并将此用于经济理论分析。他认 界围绕学科化服务的内容、机制、模式等问题从理论与 为,“人类经济嵌入并缠结于经济与非经济的制度之 实践方面展开了大量的研究和探索,许多图书馆已经 中,将非经济的制度包括在内是极其重要的”。1985 形成了以学科馆员为基本架构的学科化服务机制,并 [2] 年,Granovetter 在《经济行为和社会结构:嵌入问题》 正呈现出多样化和制度化发展态势。就图书馆来说, 中重新对“嵌入”概念进行了阐述,指出在现实中,人 开展学科化服务的最终目的是满足用户需求,提高教 的行动既不是外在于社会环境,像原子式个人那样进 学科研

文档评论(0)

wujianz + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档