英语教师的艺术计卫珍老师.ppt

小学英语教师素养 天水市逸夫实验中学 计卫珍 2.了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等，这不但丰富教师所教师所教学科的教学工作，而且使教师有可能与相关学科的教师之间在教学上取得协调，在组织学生开展综合性活动中相互配合。 3.了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史，学科发展的趋势和动向，学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。 4.了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法，熟悉学科内科学家创造发明的过程及成功的原因，学习科学家身上展现出来的科学精神和人格力量。 教师的教育专业素养 （1）具有先进的教育理念。具有良好的教育能力。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。教师的语言首先要求准确、明了、有逻辑性。其次是要求富有感情，有感染力。在进一步的要求是富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。教师要善于对学生的谈话作出迅速而有针对性的语言反应，要鼓励学生发表意见。 (2) 具有良好的教育能力。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。教师的语言首先要求准确、明了、有逻辑性。其次是要求富有感情，有感染力。再进一步的要求是富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。 （3）具有一定的研究能力 教师的人格特征 教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质。、 1、教师优良的个性品质 如善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、合群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感。 2、教师不良的个性品质 如冷漠孤僻、木讷呆滞、悲观丧气、嘲讽学生、主观偏心、无耐心，对学生有敌意、训斥学生等。 小学英语教师的教学基本功 语言基本功 (情景特点；人际特点；情感特点 ；教学特点 ) 行动基本功(站立；走动；展示；倾听；师生的双向交流） 情感基本功（深爱孩子；理解童心；体验生活；把握细节； 艺术的基本功 （舞蹈基本功；歌唱基本功；绘画基本功 礼仪基本功教师在开始课堂教学、引入新学习项目、组织课堂活动、展示和操作教学工具、指导学生学习和结束课堂教学的诸多事项上都应当注意得体的礼仪 Advice 1．Antonomy：加强专业技能的自主发展。 2．Action：加强行动研究，立足教学实践。 3．Awareness：提高教学意识。 4．Authenticity：加强语言沟通的真实性。 5．Assessment：不断进行过程评价，在评价中得到教学技能的提高。 你知道吗？ 学科专业必备知识 1. 国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求；______为9年级结束时应达到的基本要求；______为高中毕业的基本要求。 A、第二级；第五级；第八级  B、第三级；第六级；第八级 C、第一级；第四级；第七级  D、第二级；第六级；第八级 2. 基础教育英语课程的总体目标由_______构成。　　A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神　　B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神　　C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识　　D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解 理想的英语教师外在、内在素质 理想的英语教师，应该是胸怀理想、充满激情和诗意的教师。 理想的英语教师，应该是自信、 自强、不断批评自我的教师。 理想的教师，应该是善于合作，具有人格魅力的教师。 理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。 理想的英语教师外在、内在素质 理想的教师，应该是一个追求卓越、 富有创新精神的教师。 理想的教师，应该是一个勤于学习、 不断充实自我的教师。 理想的教师，应该是一个关注人类命运 具有社会责任感的 教师。 理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、 不向挫折弯腰的教师。 1.、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括______、___