浅谈现代性视野下的双语教学交往型生态观的建构.docVIP

浅谈现代性视野下的双语教学交往型生态观的建构 　　【摘 要】目前，双语教学在国内的发展还处于起步阶段，部分高校也相当重视双语教学课程的改革与发展。随着社会政治、经济与文化等各方面正在经历的多方位转变，教育领域也无不带有鲜明的现代性烙印，现代性所给予双语教学的反思在于，在有限的课堂中如何能够提升双语教学效果，使双语教学切实达到理想的目标。基于此，笔者结合生态学的基本理念，将生态哲学运用于双语教学课堂，并且打破传统以教师或学生单方主体的概念，建立起一个能量可流动、物质可循环、信息可传递的交往型生态系统，提高国内双语教学的教学质量。 　　【关键词】双语教学 现代性 交往型 生态哲学 　　【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）08－0028－03 　　 　　【Abstract】At present, the development of bilingual education is still in its infancy in China, some universities also attached considerable importance to bilingual education programs in the reform and development. The change in all aspects of so