浅谈西部农村中学语文教学的现状与思考.docVIP

浅谈西部农村中学语文教学的现状与思考 　　新课程改革的浪潮此起彼落,各门学科百花齐放,成果硕硕,新的观念、新的理论如雨后春笋般涌出,这一切大大促进了各门学科的实际教学实践,然而受诸多因素的限制,使得新课标和素质教育在西部农村中学的语文教学中仍是可望而不可及的海市蜃楼。他们依然在应试教育的泥潭中苦苦挣扎,更希望有切合西部农村教学实际的探索与思考,企盼有语文教改的春风雨露。 　　 　　一、西部农村初中语文教学的现状 　　 　　1.西部农村学生基础知识薄弱 　　当前实施的素质教育只适合于城市中学的教育。在落后的农村中学,是不具备这些推行素质教育的现实条件的。因为西部农村教育设施贫乏、小学教师个人水平、学生基础知识薄弱众多因素的影响,学生在小学时就落后了。上初中后错别字还特别多,不要说作文,就是有时记笔记,抄写等都会把“吗”写成“骂”, 把“真”字里面的三横变成了两横。还有书写也极不规范,“语文教学大纲”明确规定,字要认认真真地写,但老师和学生都极不重视,把字写得东倒西歪,有的人写得更像草书,叫人无法辨认。学生的作文也是一个难点,大家把作文课叫“憋文课”,他们最怕写作文,因为他们的思维不活跃,眼界不宽阔,自身体验的东西也?渖佟：苣延么视锉泶锴宄?,更表达不出感情。当大中城市中小学生在网上做作业时,好多农村学生还不知道计算机有什么用处。 　　 　　2.教师的主导不到位