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必修五 陈情表学案 第一课时 【学习目标】 1．了解作者写作背景与文体知识。 2．掌握文中的通假字、古今异义、特殊句式等知识。 3．熟读课文，把握课文的主要内容。 【重点难点】 1．掌握文中的通假字、古今异义、特殊句式等知识。 2．熟读课文，把握课文的主要内容。 【课前预习】 1、给下列加点的字注音。 臣以险衅 夙遭闵凶 悯臣孤弱 终鲜兄弟 门衰祚薄 外无期功强近之亲 茕茕孑立 常在床蓐 逮奉圣朝 除臣洗马 猥以微贱 责臣逋慢 刘病日笃 犹蒙矜育 过蒙拔擢 宠命优渥 岂敢盘桓 日薄西山 四十有四 庶刘侥幸 保卒余年 生当陨首 2、通假字 　　夙遭闵凶。　零丁孤苦。常在床蓐。臣密今年四十有四。古今异义 　　九岁至于成立 ③举臣臣之告诉不许特殊句式 　　（）介词结构后置 　　急于星火 　　是臣尽节于陛下之日长 　　（）宾语前置 　　是以区区不能废远 　　慈父见背 　　（）被动句 　　夙婴疾病 　　告诉不许 　　（）省略句 　　拜臣（为）郎中 　　且臣少仕（于）伪朝 　　但以刘日薄西山 　　（）判断句 　　今臣亡国贱俘 　　非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 　　非臣陨首所能上报 表是古代的一种文体臣属给君王上书陈述己见的奏章。内容多是劝进、辞免、庆贺、贡物等。它与一般奏章不同常含有奏事陈情、诉说心曲的意思。李密怎样才能说服晋武帝呢？李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻之以大义？?李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求为李密的言辞和情理所动彰显孝治天下的恩德。通假字 　　闵，通“悯” 　　零丁，通“伶仃”，孤的样子　　蓐，通“褥”，草席 ④有，通“又”古今异义 　　不行：不能走路 　　一直到：成人自立 　　秀才：优秀人才 　　辛苦：辛酸苦 　　：诉苦衷。 　　 2、孝是什么？孝是成人后“常回家看看”的那份心意；孝是功成名就之后的丰厚报答；孝是父母卧病后的悉心照料。稚嫩天真的孝，是眼里闪烁的星光；年轻时的孝，是无暇的翡翠；成人之后的孝，是钝真的铂金。 3、孝是什么？孝是一杯回报父母的美酒，温馨，甜美。孝是心灵了盛开的鲜花。它比自然界的花朵更为永恒，持久的散发着清香。孝更是一种博大。这种博大足以包容世界万物；世界有多大，孝就有多大。 4、孝是什么？晋代王祥“卧冰求鲤”，明代朱冲秋“割股为羹”，孝心之真，孝心之诚，打动人心。古人云：“谁言寸草心，报得三春晖”。 5、孝是什么？著名作家毕淑敏告诉我们：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福；孝是一足成千古恨的往事；孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。孝-----做人的责任和根基。对你的父母尽一片孝心吧！ 孝敬父母，体验亲情 有一种感情，令我们痛彻肺腑；有一种精神，令我们心旌荡漾；有一种力量，能帮我们穿越苦难；有一种思念，让我们可可明心。那就是亲情，是父爱，即是母爱。 母爱是船，载着我们从少年走向成熟；父爱是海，给了我们一个幸福的港湾。母亲的爱，点燃了我们心中的希望；父亲的爱，鼓起了我们远航的风帆。那些年少轻狂犯下的错误，难免会伤痕累累。那双抚摸伤口， 舔秪伤口的手边是亲情。世间的每个人都浸泡在拨打无比的亲情中；世间的每个人都在为亲情吟唱着一曲曲泌人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情而眷恋；世间的每一个人五步渴望天空般高远，大海般深遂的亲情，古往今来，亲情曾被多少是人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也不曾说明。 在每个雨伞，三峡总会有一对母子在缓缓前行。在仔细观察后发现，三总是向着孩子的那边倾斜。母亲的身影，在雨里那样的弱不经风，颤抖地为她的“心肝”撑着伞，自己冷的牙床相撞也不肯说一句话。不仅是母亲，父亲也是如此。父亲用他坚实的后辈，为子女抵挡一切冰凌雨雪，他们毫无怨恨，只是在默默付出。用自己有限的生命为子女开拓一条宽广的星光大道。 在你走在回家的港口，总会有一个单薄的身影在瞧着期盼。当你露出微笑时，她会小的比你更加灿烂，当你考试实力是时，总会有一双大手轻轻抚摸你的头，她告诉你，没关系，继续努力，相信自己。”他们把你导航成了生命的唯一，掌上明珠。 父母的爱，，是无法用语言来形容的，而亲情，像一曲悠扬的笛声，清幽婉转，轻轻地打开心扉，绕不过你心旷神怡，甜蜜地陶醉在其中。 亲情，有一种无比奇妙的力量；亲情是一