激活文科班的生物教学.docVIP

激活文科班的生物教学 　　【摘 要】在高考指挥棒的作用下，文科班的生物教学步入一个尴尬的境地。调动文科学生的学习动机，结合文科班的特点提出有效的教学模式，调整心态笑对文科学生，从而适应高考形势下的文科生物教学。 　　【关键词】学习观 教学模式 策略 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）06－0169－01 　　 　　长期以来，在高考的指挥棒下，文科班学生对生物的学习并不重视。生物课在某些文科生的心中相当于自习课，任凭教师在讲台上激情飞扬，学好高考学科才是他们的最终目标。怎样才能激活文科班的生物教学呢？ 　　一、帮助学生树立积极的学习观 　　多数教文科班的教师会用“会考”来激励学生学习，但是这个方法并不好用，现在的学生消息灵通，早就从师兄师姐那打听到会考容易通过。教师怎样帮助学生树立积极的学习观呢？ 　　1．教师要培养学生重视生命科学的意识 　　生命科学是21世纪高科技发展的三大支柱之一，教师要不失时机地向学生宣传生命科学的重要性。将报刊杂志、网络、广播电视上有关生命科学的信息穿插在平时的授课中，从生命科学取得的丰硕成果、对人类社会的影响等方面向学生阐述生命科学的重要性。 　　2．教师要用大量的事实让学生认识到生命科学的实际用处 　　向学生介绍生命科学在日常生活、工农业生产、医药卫生、环保等方面的应用，让学生感