班主任如何用爱来感染学生.docVIP

班主任如何用爱来感染学生 　　人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。当笔者刚踏上讲台成为一名小学班主任时,就立下雄心壮志,甘当园丁,献身教育,培养幼苗。十四年来,本人一直担任班主任工作,在漫长的班主任工作道路上,本人品尝到甘甜,也品尝到无尽苦涩,同时也深深体会到:爱心是搞好班级管理的前提,是搞好班级管理的基础,也是师生间最自然、最有力的连接点,是打开学生心扉的金钥匙。有了爱的付出,才能担当教书育人的重任,才会有“桃李满天下”收获的喜悦,而真正的爱是智慧的爱,是恰到好处的爱,是能够激发学生真挚情感的爱。 　　“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。 　　一、爱在细微处,爱在关键时。 　　老师对学生的爱,应在细微之处,对那些体弱生、学困生,班主任更应该关怀备至,而且还要讲究方式方法。要爱得科学、爱得得体,否则将事与愿违。特别是那些单亲家庭子女,因他们的家庭不和谐,很少感受到春意盎然、阳光灿烂的生活,因缺少关爱、缺乏自信,心理上总会存在这样那样的问题,更需要老师的信任和尊重。 　　记得我所教的三年级,班上有一位叫郑霞的同学,从乡下