班主任如何让学生在爱的滋润下健康成长.docVIP

班主任如何让学生在爱的滋润下健康成长 　　在本人的心目中,班主任工作是多方面的,具有多样性。他反映了学校教育活动,也显示出了社会、学生和广大家长对班主任寄予多种期望。班主任,正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责,是相当重要的,这关系到学生的健康成长,也关系到工作的成败。班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细,大至教育教学工作,小至班里的鸡毛蒜皮的小事。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理,将影响到学生的发展和班风的形成。何谓班级细节管理?班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头,并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理,从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节,并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。 　　一、用细节教育学生,方式方法要得体。 　　由于每个学生素质个性差异不同,即使班主任拟定了共同的奋斗目标,选配了工作踏实认真的班干部,规定了严格的班纪班规等,但也会经常出现这样或那样的问题,这就要求班主任对班级管理不但要从细节入手,而且教育学生的方式方法也要新颖得体。譬如:有一天早晨,我去得特别早,看到学生一进教室便开始了自己的工作――早读、交作业、打扫卫生。我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中看见墙壁被弄脏了,我十分生气,就批评了擦窗户和管钥匙的同学,可过了