我有一个梦想p研究.ppt

16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？ 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。 学习目标 1、了解演讲的背景及理清思路，划分结构层次。 2、掌握本文比喻、反复、排比修辞手法的表达效果。 1.正音 兑现(duì ) 剥夺(bō) 磐石(pán ) 拯救(zhěng ) 匿迹(nì ) 侈谈(chǐ ) 义愤填膺(yīng ) 步履维艰(lǚ) 骇人听闻(hài ) 白雪皑皑(ái) 2.词语释义 侈谈：夸大而不切实际的谈论。 磐石：厚而大的石头，也作盘石。 蜕变：（人或事物）发生质变；衰变。 匿迹：躲藏起来，不露形迹。 兑现：凭票据向银行换取现款，泛指结算时支付现款；比喻诺言的实现。 2.词语释义 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 义愤填膺：胸中充满义愤。 安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。 无济于事：对于事情没有什么帮助。 大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论(含贬义)。 2.阅读课文1-4节，思考并回答下面的问题。 (1)第2段中“灯塔”、“黎明”这两个比喻，在表达上有何作用？（这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。） 以“灯塔”和“黎明”喻“解放宣言”， “漫漫长夜”喻黑人的苦难生活 。 形象生动地指出了解放黑奴宣言的伟大意义和作用， 同时也暗示着今天黑人的反抗解放斗争是合法的。  (2)第3段中“物质充裕的海洋”比喻什么？“穷困的孤岛”比喻什么？这两个比喻说明了什么？ “物质充裕的海洋”比喻美国当今社会。 “穷困的孤岛”比喻黑人种族的生存状况。 形象地说明黑人社会地位、经济待遇非常低，与白人形成强烈的反差。 (3)第5段中的“空头支票”在文中指什么？（美国没有履行这项神圣的义务，只给黑人开了一张空头支票。） 作者运用了形象的比喻，揭示了政府许诺的人人生而平等的权利这一承诺对黑人来说，并没有实现，是一纸空文。 在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且为人们理解。 3.阅读课文第7段，“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。”这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？作者这样说，意在何处？ 运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。 与此形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。 这段话是对美国政府的忠告。 表现出了黑人为“秋天”的到来、为自由平等而战的迫切性和必要性。 补充：凭借这信念我们能够将我们国家刺耳的争吵声，转化为歌颂手足之情的优美交响乐章。 “这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。 所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。 作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。 概括“比喻”这一修辞格的表达效果。 生动形象。 把抽象的事物变得具体， 把深奥的道理变得浅显。 4. 阅读课文11-14节，第11～14自然段用了四个独立成段的句子组成一组排比段，有什么作用？ 四个独立成段的“只要”句组成一组排比段，排山倒海般地描述了黑人所遭受的非人的待遇， 渲染了强烈的感情， 充分地表达了作者誓将斗争进行到底、绝不半途而废的决心， 同时突出了黑人斗争的目标。 概括“排比”这一修辞格的表达效果。 1.排比的行文有节奏感，琅琅上口； 2. 能增强文章的表达效果和气势； 3：有极强的说服力，深化中心。 5.阅读课文18-26节，“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？ 作者的梦想采用六句连续排比，感情充沛，气势非凡。 人人平等， 拥有自由正义， 消除种族歧视， 黑人白人情同手足。 “梦想”的核心：消除种族隔离政策，让民主、平等、自由真正深入到黑人生活的每个方面、每个角落。