第四讲礼貌用语的魔力.ppt

二期《阅读作文》 二年级 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 耶...... 科学坐姿 　科学坐姿口令词：5-4-3-2-1 5身正、4腰直、3肩平、2足安、1目视前方 中国教育学会“十一五”科研规划课题 “高效语文能力培养” 我们就像花 你举花，我送画， 花画送到老师家。 白发老师笑哈哈， 接花看画说了话： “画有花，花入画， 祖国好比画， 你们就像花！” 在我们的生活中，很多时候我们需要向别人请求帮助，怎样才能让别人很乐意地帮助我们呢?这就需要我们学会请求！ 请求别人时的表达： ① ，请您（你） ，好吗？ ② ，你（您）能不能 ？ 见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认 识您” 感谢语：“谢谢”、 “让您费心了”、“实在过意不去”、“麻烦您”、“感谢您的 帮助”等 打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等. 接受对方致谢致歉时：别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等 告别语：“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等 向人询问说：“你/您好，打扰一下可以吗？我有个问题想请教一下。” 麻烦别人说：“太谢谢你/您了，真是不好意思，给你/您添麻烦了。” 当遇到数学难题时，想请同桌帮忙 ，该怎么请求？ 想去公园玩时，可不知道怎么走。我们该怎样去问路？ 想到超市买文具，怎样和售货员阿姨对话呢？ 有一次，我没有带橡皮，便对同桌说：“把你的橡皮拿给我用用，不然给你点颜色看！”同桌听了，把头一摇，气愤地说：“不借，怎么了？那是我的东西。想用，门儿都没有！我借谁也不借给你！”　 “为什么？” “你说呢？”同桌气得火冒三丈，愤愤地说。 回到家后，我气得哭了，心里觉得特别委屈。妈妈问我怎么了？“同桌不借给我橡皮用。”我委屈地说，“他还说：‘我借谁也不借给你！’不论我怎么说，他都不借给我用。”　 “哦，原来是这样。以后，你要谦虚地、有礼貌地对同学说话，我想，同学会帮助你的！”妈妈说。　　过了几天，我又碰到了类似的事。妈妈的话回响在我的耳畔。我轻轻拍了一下同桌，谦和地说：“对不起，打扰了！能不能把你的尺子借给我用一下？一会儿就还你。”“没事，拿去用吧。”同桌爽快地把尺子递给我。　　我的心里顿时充满了感动，我第一次发现了礼貌用语的魔力——这让大家都沐浴在一种和谐的气氛中，大家互敬互爱、互帮互学，心里感到真快乐！ 礼貌用语的魔力 同学们放学回家写作业，想请奶奶把电视的声音调小一点儿，该怎么请求？ 演一演： 题目是一篇文章的眼睛，题目要结合文章内容来写。 例如：《学会请求》 《学会礼貌用语》 《电视声音小点》 《超市买文具》 《问路》 …… 开头：开门见山（直接交待事情发生的时间、地点、事件）　　 　例如：一天放学后，老师 。 回到家 ，可奶奶 ，声音 ， 只好 。 中间：把请求的事情写清楚，写完整。 懂礼貌的小朋友 ,恭恭敬敬{很礼貌地，笑盈盈地）地对奶奶说：“ ？” 了，不但没有生气，反而夸奖道（摸着 的头说，心疼地说）：“ ！”说着奶奶 。一会儿工夫（没过几分钟，一眨眼的功夫）， 乐呵呵(笑盈盈，满怀信心）地跑出来对奶奶说：“ 。”说完就摇头晃脑地（信心十足地，大声地）背起来： 。”奶奶听了之后，竖起了大拇指：“ ！” 知错能改的小朋友 撅起小嘴（气呼呼地冲出来), ________对奶奶说：“_____________！”奶奶听见了，板着脸对 说：“ 不好意思地