标点符号上课1教程.ppt

标点符号使用恰当的一句是 Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……” Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！ Ｃ 6．下列标点符号使用正确的一项是 （ ） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 B * 正确使用标点符号 标点趣谈 故事 哭笑家书 有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？” 哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。 笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。 课前欢乐时光 　故事三 趣味对联 从前有个财主，他打算开个酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了：　　　　养猪大如山，老鼠头头死。　　　　酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。　　　　横批是：人多、病少、财富。　　书生念给财主听，财主很高兴。　　第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出来一看，原来是对联上加了标点，变成了：　　　　养猪大如山老鼠，头头死；　　　　酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。　　　　横批：人多病，少财富。 学习目标： 1、掌握标点符号的常用规则 2、明晰标点符号的易错点 标点符号种类 点号 标号 句中点号 句末点号 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 专名号 考试频率最高的能力点 ①问号的使用 ②引号与相关点号的位置关系 ③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次 1、问号口诀：（齐读） 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 ? ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？d.你是参加 电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？ 但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。 例子：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢? ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问 （倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ c.你知道她来干什么吗，老王？（学案例子） ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句即连续问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：a.除了他能去，还有谁呢？你吗？ b.你能去吗？我看你不能去吧？ c.市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。（学案例子） ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，如谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探究的。（学案例子） 2、冒号 口诀（齐读）提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 ： 冒 号 一、常规用法 1.冒号表示提示下文或总括上文。 2.用在称呼语的后面，提起下文。 3.用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。 4.用在总说性和解释性词语后面。 她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 马克思发现了人类历史的发展规律，