第8课第一框《特殊的保护_特殊的爱》试卷.ppt

在某社区出口处，一中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二三岁的小女孩。她大喊着要小女孩跪下。小女孩慢慢地跪在地上，头垂在胸前，而她仍在不停地斥骂。周围群众实在看不过去，上前劝她不要在骂了，但她仍未停止。20分钟过去了，一位老太太拉小女孩起来，向小区走去。骂人的妇女是小女孩的母亲，事发原因是她没完成作业。 1、对父母斥骂女儿的这件事，你是怎么看待的？ 2、母亲的行为是否犯法？ 此案例说明了什么？ 现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。未成年人是社会的弱势群体，要给予他们特殊的保护、特殊的爱。 第八课 法律护我成长 1、党和国家对未成年人进行特殊保护的原因 （必要性） ？ 2、保护未成年人的四道防线？ 3、家庭保护的责任主体、基本要求、内容和意义 （作用 ）？ 4、学校保护的责任主体、基本要求、内容和意义 （作用 ）？ 5、社会保护的责任主体、基本要求、内容和意义 （作用 ）？ 6、司法保护的责任主体、基本要求、内容和意义 （作用 ）？ 知识目标导学提纲 P100—104 三分钟快速自读教材内容,找出答案 1）小晨从离家出走到被民警救助过程中，心理上有哪些变化？小晨离家出走造成了什么伤害？未成年人为什么容易受到伤害？ 2）我国有哪些专门法律保护未成年人？ 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 3）特殊保护的对象？ 4）《未成年保护法》中对未成年人保护设了哪几道防线？ ①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护 5）你认为本案例中哪些方面的保护没有到位？ 结合小晨的经历，说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的原因？ 阅读课本P100 《小晨的案例》 思考： 1、党和国家对未成年人进行特殊保护的原因 ？ ①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望。肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟。没有经济实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要） ③社会环境复杂，侵犯其合法权益和损害 身心健康的现象时有发生。 （社会环境） （未成年人为什么容易受到伤害？） 意义（作用）： ①未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。（虐待、打骂、随意体罚、辍学）家庭保护是未成年人保护的基础。 ②为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。（一方面只养不教、过分溺爱、放任自流。另一方面管教过严） 3、家庭保护的责任主体、基本要求、保护内容和意义？ 父母或其他监护人 责任主体： 基本要求： 保护内容： 父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 教育、引导、保护 目标达成训练 1 小丽是八年级学生，开个体饭店的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭店帮忙不可，并且对老师振振有词地说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着！” （1）以上案例中未成年人的合法权益来自哪方面的侵害？ （2）请指出他们的行为违反了什么法律规定？ （3）请结合案例说说它应体现家庭保护的什么作用？ 未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 ※不能使未成年人辍学、随意打骂体罚 违法现象： 虐待、不让子女上学等。 案例思考 1） 有这样一个故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯人缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！” 2） 1987年12月，在我国青海省果洛州大武镇，发生了一件震惊全国的的事：玛沁县第一小学四年级学生夏斐，被亲妈妈打死了。那年期末考试，夏斐数学得了82分，全班第二，，语文79 分，名列第五。当妈妈问他考试成绩时，夏斐怕挨打，就说都在90分以上。后来，妈妈知道了真情，就扒光他的衣