第9课欧洲宗教改革试卷.ppt

二、欧洲宗教改革的主要内容 1、马丁·路德宗教改革（德国）——改革开始 2、加尔文宗教改革（瑞士日内瓦）——改革深入 3、英国宗教改革——改革的扩展 （1）背景： （2）内容： （3）影响： ①使英国摆脱了天主教会的控制。 ③严重削弱了英国教会的实力，大大增强了王权。 ②建立了英国国教会。 ④保留了较多的天主教成分。 三、宗教改革的结果 1、天主教会的改革（教会纯洁运动） ①目的： 抵御新教的攻势，重振天主教的声威。 ②措施： A、革除内部弊端，停止出售赎罪券，惩治贪污腐化，加强对神职人员的监督； B、在教义方面，坚持教皇至上，对新教寸步不让； C、加强宗教裁判所的活动，加紧打击“异端”； D、创立耶稣会扩大天主教的影响。 布鲁诺被处以火刑 ③影响： A、一定程度上纯洁了天主教会，恢复了天主教会的部分势力； B、耶酥会在海外殖民中，为东西方文化交流做出了贡献。 伊纳爵·罗耀拉(Ignatius of Loyola,1491-1556) 耶稣会的会徽，“IHS”是拉丁文耶稣会的简写。 创设耶稣会，扩大影响。 三、宗教改革的结果 1、天主教会的改革（教会纯洁运动） 2、出现宗教宽容趋势 法国宗教战争期间，新教徒对待天主教徒。 胡格诺派教徒被处死的场面 三、宗教改革的结果 1、天主教会的改革（教会纯洁运动） 2、出现宗教宽容趋势 （1）含义： 给予人民“良心的自由” （2）背景： ①宗教改革后，天主教会与新教各派之间发生了长时间的争论、迫害和战争。 ②一些有识之士谴责宗教迫害和宗教战争。 （3）表现： ①德意志的宗教宽容： 签署《奥格斯堡宗教和约》 ——欧洲第一个宽容新教的和约 “教随国定” ②法国的宗教宽容： 颁布《南特敕令》 ——第一个赋予人信仰自由的权利 四、欧洲宗教改革的性质与影响 １、性质： 　 是资产阶级在宗教外衣掩饰下的一场反对封建统治的政治运动，也是一场思想解放运动。 ２、影响： 宗教改革思想否定了罗马教会的权威； 解放了人们的思想； 为资本主义的发展扫清了道路； 为欧洲走向现代社会创造了条件。 信徒比例 天主教：50% 新 教：40% 东正教：10% C B 1、“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”材料集中体现了马丁·路德的哪一主张 A．教权高于王权 B．教士是由教徒选举出来的公仆 C．世俗统治者的权力应当高于教权 D．国家权力为神所授 2、马丁·路德、加尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括 ①解放了人们的思想　 ②建立了以国王为首脑的教会 ③否定了罗马教廷的权威　 ④促进了资本主义的发展 A．①②③　　　　 B．①③④ C．①②③④　　　　 D．②③④ 3、马丁·路德和卡尔文等人敢于挑战教皇权威，这些活动对欧洲历史发展的突出影响是 A．确立了新教在欧洲的思想统治地位 B．促使天主教在欧洲各国的思想控制彻底瓦解 C．推动了启蒙运动的兴起和发展 D．打破了天主教会对人们思想的控制，促进了思想解放 4、16世纪，欧洲掀起了反对天主教的宗教改革运动，宗教改革运动的实质是 A．新教反对天主教的运动 B．一场反对天主教的运动 C．资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动 D．是一场在宗教改革外衣掩饰下的资产阶级意识形态领域里的反封建的政治运动 D D 材料一：《太学三舍法》希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才。“三舍法”，即把太学分为外舍、内舍、上舍三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。 《贡举法》王安石认为“欲一道德则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”。改革贡举法，废明经、存进士，熙宁三年（1070年）三月，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策。熙宁四年（1071年），二月，颁新贡举制，废明经，专以进士一科取士。另设“明法科”，考察律令和断案。 材料二：德国是欧洲16世纪宗教改革运动的发源地，宗教改革以后新教教派在德国占据优势并控制着德国的各级教育。各个封建邦国为了自身的利益，从16世纪起，特别是在十七八世纪竞相颁布强迫教育法令，并于1872年将6至14岁的八年初等教育定为强迫义务教育阶段。《萨克森学制计划》也称为萨克森法令，由梅兰克顿执笔、路德修订，是16世纪第一部学校法。《萨克森学制计划》以法律的形式要求萨克森地区实施世俗办学，为国家和教会培养具有新教信仰、具有良好德行的人材。 （2）据材料分析宋代教育与宗教改革后德国教育的异同。（11分）  （1）结合所学知识，指出两则材料所涉改革发生的主要原因。（4分）