要讲 世界是普遍联系的.ppt

马 克 思 主 义 哲 学 阅读思考 １、什么是哲学上讲的联系？ ２、联系有哪些特点及给我们什么启示？ （方法论） ----重点 判断自在事物与人为事物联系 鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 太阳东升西落 守株待兔 牵一发而动全身 读书破万卷，下笔如有神 材料一、神舟飞船花费了我国几十亿元人民币，全是国家出资，100多个科研院所、基地、高校、工厂和几千家单位，几十万科研人员直接参与了这项浩大的工程。 材料二、航天员进行多天飞行，并在轨舱里开展空间技术试验，无疑是非常复杂的空间技术。对其的训练提出了更高的要求。超重耐力训练，进行大强度微重力生理适应性环境训练，是对航天员自我极限的最大挑战。进行连续几天几夜以负度数头低位平卧方式进行太空模拟训练，是对航天员顽强意志和惊人毅力的最大考验。 可能存在的几个疑问： 1、联系的普遍性是不是说任何两个事物之间都存在联系? 2、人为事物的联系是人类活动的产物，为什么它是客观的？ 3、人能不能创造联系？ 4、学习世界是普遍联系的观点，对我们生活有什么帮助呢？ 1．下列体现事物是普遍联系的成语典故是 ①.唇亡齿寒 ②.城门失火，殃及池鱼 ③.螳螂捕蝉，黄雀在后 ④.刻舟求剑 6、（2010高考·全国新课标卷23）生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ ３、目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各述已见。这说明 A.世界上的任何两个事物都存在着联系 B.人们可以改变事物之间的联系 C.人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 D.事物的联系复杂多样，人们无法具体把握  (广东单科·22)一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 （ ） A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性 1、根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。材料一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料一运用联系的观点分析生态问题（9分） 2、（1）①从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 ③从联系的多样性看，要一切以时间地点条件为转移。生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 过关巩固 1、（2009·江苏，30）2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2、据报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一个实验，证明只要通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明： A、世界是相互联系的统一整体　 B、事物之间的联系是由人们创造出来的 C、世界的普遍联系是客观的、无条件的? D、任何两个事物之间都有联系 √ √ 课堂巩固： 1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有 ①唇亡齿寒 ②城门失火，殃及池鱼 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④刻舟求剑 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③