语文课堂游戏.ppt

D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指； 左右手对换…… E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸 出掌。 F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。…… 概述： 这是训练学生反应的游戏。 目地： 使学生受到大脑的训练，并更有趣味的巩固。 步骤： 根据提示词造和它相关的句子，但是不能用这个提示词。 例如：网络：我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。 心情：请首长放心，情况没有变化。 恋爱：如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。 结婚：如果这件事情不了结，婚后是不会有幸福的。 愿望：对着广阔的大海许下心愿,望你能健康永远 概述： 　这是训练学生从认读歇后语能力的游戏。 目的： 这个游戏是大家更熟练的掌握歇后语及鼓励学生不仅要学习歇后语，还要运用。 这种游戏有助于学生加强对谚语的掌握，丰富写作词汇，开发智力。 建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。 概述： 这种游戏单靠记忆是肯定不行的,不过是通过游戏更多的阅读古诗词的一种方法。 目的： 能巩固学过的古诗词，让同学们在玩中合理地运用以及学习新的古诗词。 步骤： 　1、就是类似于成语接龙的字头接字尾。不同的是要用古诗词的句子来接， 比成语难一些。 2、教师在讲台前拿出事先准备好的卡片，全班同学依次轮流进行接龙。 建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。 概述： 这是训练学生们的动手能力和反应能力的游戏。 目的： 将学到的知识学以致用。 步骤： 　1、让同学们将汉字用甲骨文或是图画的方式来表达出来。 2、让每个同学把自己的画展示出来，让大家来猜猜是什么字。 3、画的最生动形象的同学将获得一根棒棒糖。 建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。 概述： 　 这是训练学生运用词语能力的游戏。 目的： 这个游戏是大家更熟练的掌握词语的结构及运用。 建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。 步骤： 1. 教师准备好的叠词格式展现给同学们，例如AABB型、AABC型、ABB型、ABAC型、ABCA型、ABCB型。 2.同学们根据出示的卡片格式来举出例子，依次轮流，接不上的同学将受到惩罚，表演节目。 例如： AABB型：安安稳稳、病病歪歪、抽抽搭搭、大大落落、匪匪翼翼、沸沸扬扬 ABCA型：床上安床、防不及防、防不胜防、冠上加冠、国将不国、 ABAC型：不卑不亢、不茶不饭、不痴不聋、不瞅不睬、 概述： 这是训练学生们对字词编排能力和反应能力的游戏。 目的： 了解对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。 步骤： 　1、一是字数要相等， 二是词性相当，三是结构相称 。两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。 2、两组同学依次轮流进行接对。 概述： 这是训练学生们对成语认知能力和理解能力的游戏。 目的： 培养学生对成语的敏感认知和对古文的加深理解能力。 步骤： 　1、教师将卡片上的古诗句展现给五组同学们，同学从中提取成语，并将诗句理解翻译。 2、抢答并且回答正确的一组将成为优胜组。 建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。 概述： 这是训练学生对中国古典文化认知能力的游戏。 目的： 培养学生对中国古典书籍的理解能力和对古典名著的鉴赏能力。 步骤： 　 1. 同学进行抢答，并且说出古书的存在历史时间，已经说过的古书再次回答则无效。 2.抢答多的同学将获得奖品一份。 概述： 这是训练学生们对文学常识积累的游戏。 目的： 培养学生了解古代文人的生平经历以更深一层次了解文言文著作。 步骤： 　 1、同学们可以自由发言，说出文人的名字，别号，以及别号的由来。 2、如果知道文人的生平也可以简述，结合文人经历来分析他的创作。