广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级数学上册 第23章《旋转》23.1 图形的旋转教案 （新版）新人教版.docVIP

图形的旋转 教学媒体 教学目标 1、了解生活中旋转现象的广泛存在，通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质 2、会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角； 3、理解图形的旋转变换是由旋转中心、旋转角和旋转方向所决定的，探索和发现旋转后图形上的每一点都绕着旋转中心转动了相同的角度，但图形的形状和大小都没有变化； 教学重点 本节课的重点是旋转的有关概念及性质。 教学难点 难点是概念的形成过程与性质的探究过程。 教学课时 教学内容即问题情境 设计意图 个性补案 【预习作业】 钟表的指针在不停的转动，从3时到5时指针转动了多少度？请画图表示像这样把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转，点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角，旋转前后能够重合的点叫做对应点。你能根据图形总结出旋转的性质吗？ （1） （2） （3） 【教学过程】 引入新课 在日常生活中，除了物体的平行移动外，我们还可以看到许多如图15.2.1所示的物体的旋转现象： 1、以生活情景引入新课，激发学生探索新知的愿望和学习兴趣。 时钟上的秒针在不停地转动，大风车的转动给人们带来快乐，飞速转动的电风扇叶片给人们带来一丝丝的凉意． 图15.2.1 教师提问 （1）上面的情景中，哪些零部件做转动？ （1）在这些转动中有哪些共同特征？ （1）在转动过程中，