平成15年度社会福祉施设(入所通所)指导监査资.docVIP

平成15年度社会福祉施设(入所通所)指导监査资.doc

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平成15年度社会福祉施设(入所通所)指导监査资

処 遇 関 係 特 記 事 項 ★ 早朝、夕方、土曜日の対応を記入してください。 ?保育士数には保健師、看護師、准看護師、幼稚園教諭、小学校教諭、養護教諭を含みます。 ?朝夕等の児童が少数となる時間帯については、保育士1名に加え、「市長が保育士と同等の知識及び経験を有すると認める者」を配置すれば基準を満たします。 ?「市長が~認める者」とは、認定こども園又は保育所において常勤で1年以上保育業務に従事した者又は子育て支援員研修のうち地域型保育コースを修了した者を指します。 ?対応保育士は、年齢及び人数に応じた必要数を配置すること ?原則:常時、保育士は2人以上配置すること。 ?保育所における准看護師の配置に係る特例について(平成27年3月31日厚生労働省雇用均等?児童家庭局長通知) ?児童福祉施設の設備及び運営に関する基準附則第94条 《早朝》延長保育時間(P7)について、30分刻みで基本保育時間まで記載してください。      監査資料作成日等1日の状況を記載すること。(平成  年  月  日現在) (単位:人)    保 育 時 間 0歳児 1~2歳児 3歳児 4歳児以上 計 保育士数 市長が認める者 例 7:00~7:30 2 2 4 2 ※書ききれない場合は、別紙に記載してください。 《夕方》延長保育時間(P7)について、30分刻みで基本保育時間終了から閉園まで記載してください。      監査資料作成日等1日の状況を記載すること。(平成  年  月  日現在) (単位:人)    保 育 時 間 0歳児 1~2歳児 3歳児 4歳児以上 計 保育士数 市長が認める者 例 19:00~19:30 2 2 4 2 《土曜日》(延長保育を含む。)   保育の提供方法は。 通常保育     土曜共同保育 ●通常保育の場合、以下について記入してください。 土 曜 日 開 所 時 間 :    ~    : 在所児童数 保 育 士 数 調 理 員 数   ?土曜日の給食の提供方法は。自園調理  外部委託 外部搬入  ●土曜共同保育の場合、以下について記載してください。    ?共同保育実施場所 [                   ]  ?利用者に対して共同保育の実施について説明し、書面で同意を得ているか。       ?共同保育実施に関する協定を締結しているか    同一法人の運営する施設のため不要  ?共同保育の場所及び実施方法について明確に定め、利用者に周知しているか          具体的な周知方法[                        ] ?土曜日の対応 11時間の開所が原則 画一的に保育時間を短縮しないこと 給食の提供も行うこと 浜松市土曜日共同保育実施要綱第3条 処 遇 関 係 特 記 事 項 3 福祉サービスの質の向上のための措置  ◆ 苦情を受け付ける窓口を設置しているか。 また、マニュアル等を整備し、職員に周知しているか。      ● マニュアル等に公表の規定があるか。           ● 苦情解決責任者及び苦情受付担当者を決めているか。        苦情解決責任者  職      氏名    苦情受付担当者  職      氏名 ● 利用者及び関係者に、苦情解決制度をどのように周知しているか。    その方法にチェックしてください。    ご意見箱の設置 受付窓口の設置 ポスター パンフレット    ホームページ  入園のしおり    その他(                          )  ◆ 苦情(要望を含む。)の受付?解決の過程を書面に記録しているか。        ◇ 苦情受付?解決件数は。     ?前年度  受付件数     件    解決件数     件      ?今年度  受付件数     件    解決件数     件  ◆社会福祉法人以外の事業所においては、運営委員会を設置しているか。                   社会福祉法人のため対象外   ?委員はどのような者を選任したか。 ◆ 提供する特定教育?保育の内容を自ら評価しているか。                                   ◇ 直近で、自己評価を行った時期は。       年     月   ◇ 評価結果を集計?分析し、提供する保育内容の質の改善を行っているか。      ?いる場合は、その内容及び取組方法を記入してください。     内  容:     取組方法: ◆ 第三者評価を受審したか。    実施済(  年  月  日) 予定(  年  月  日) 予定なし    ?審査した機関の名称は     (                 

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